爬山虎的脚教学反思

爬山虎的脚教学反思 爬山虎的脚教学反思1　　我们学校每周都要组织教师听评课活动。10月10日，我执教了叶圣陶先生的《爬山虎的脚》一文。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是

小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案

小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形态和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心视察四

人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》反思教案

《爬山虎的脚》反思教案教材分析：这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学

小学四年级语文上册爬山虎的脚教学设计

小学四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计小学四年级语文上册《爬山虎的脚》 教学设计范文教学内容：6、爬山虎的脚教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计 　　本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，来看看这篇爬山虎的脚教学设计，看看爬山虎到底是怎样的一种生物吧! 　　这篇讲读课文，按照从整体到部

小学四年级语文教案-四年级语文上册：《爬山虎的脚》教学设计

小学四年级语文教案——四年级语文上册：《爬山虎的脚》教学设计 　　教学目标1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句。

四年级语文上册课件爬山虎的脚

- (人教新课标)四年级语文上册课件-爬山虎的脚 - 课程导入爬山虎的特性课文内容解析互动讨论与思考课后作业与拓展 - contents

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教学反思

人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》教学反思 《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主

人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》课文朗读MP3

人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》课文朗读MP3 人教版 小学语文 四年级上册 作业本 第6课 爬山虎的脚 答案 6 爬山虎的脚 1 拼一拼，写一写。 jūn yúnpá shān hǔya

小学教学全解人教版四年级语文上6爬山虎的脚教学片段

6　爬山虎的脚名师教学设计片段◆抓重点词语，体会爬山虎爬的过程　(教学重点)师：爬山虎有一种独特的本领，到底是什么本领呢？请你们自由读第4自然段，找找答案。生：我找到了，爬山虎的本领是爬。(生读相关句

四年级上册语文《爬山虎的脚》评课稿

四年级上册语文《爬山虎的脚》评课稿　　王春青老师执教的《爬山虎的脚》一课，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效地达成了学习目标。检查预习时，当学生说出自己已经知道了什么，并提出不

小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案

小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案《爬山虎的脚》教学反思 篇一1、巧用简笔画激发学生的学习兴趣。直观形象的简笔画，可以将语言文字所叙述的事物，描绘成鲜活有趣、看的喜爱、感受真切的东西，使课