四年级上册诗词鉴赏——《但愿人长久》教学案

尊敬的教师：您好！我很荣幸能够为您提供一份关于四年级上册诗词鉴赏——《但愿人长久》教学案的文章。本文将详细介绍该教学案的教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和教学评价等方面，旨在帮助您更好地完成这个

2022年四年级上册但愿人长久教学反思

2022年四年级上册《但愿人长久》教学反思 四年级上册《但愿人长久》教学反思1　　这一课时的教学主要围绕苏轼的感情线索“思念——埋怨——宽慰”展开，词的意境也随之铺展开来，词人的精神世界也一

四年级语文上册 2《但愿人长久》课件1 苏教版(1)

- 2 但愿人长久 - suī kuān ɡuān chánɡ shǎnɡ bēi wèi虽 宽 官 尝 赏 悲 慰xù zhēnɡ yǐ

苏教版四年级上册语文《但愿人长久》教案三篇

苏教版四年级上册语文《但愿人长久》教案三篇　　苏轼虽然与弟弟天各一方，但用自己亲手作的一首词表达了自己思念亲人的感情。　　你能以苏轼的身份向弟弟表达自己的思念之情吗？　　2掌握生字新词，重点理解形影不

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习A卷

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习A卷 苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习C卷

苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习C卷 苏教版语文四年级上册第一单元第2课《但愿人长久》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋

苏教版四年级上册《但愿人长久》教学设计1

教学目标：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。　　　3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”

小学四年级语文上册《但愿人长久》教案

小学四年级语文上册《但愿人长久》教案 《语文课程标准》提倡学生运用“自主合作探究”的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对阅读材料进展适度的探究、想象、

2021年小学四年级上册语文《但愿人长久》课后教学反思

小学四年级上册语文《但愿人长久》课后教学反思 苏教版小学四年级上册语文《但愿人长久》课后教学反思 一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度。爱读他《赤壁怀

2020学年四年级语文上册第一单元2但愿人长久教学反思3苏教版

（教学反思参考3）但愿人长久 昨天执教了苏教版四年级语文上册第二课《但愿人长久》，文章以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。对于本文的教学，阐述三点体会。一、抓点

2020学年四年级语文上册第一单元2但愿人长久教学反思2苏教版

（教学反思参考2）但愿人长久 本课教学，在引领学生感悟课文内容时，可让学生进行换位思考，让学生、老师分别扮演苏轼、学生的角色。比如学习课文1——3节，老师问学生：“您为什么总是心绪不宁？”

四年级语文教案-但愿人长久1

四年级语文教案——但愿人长久1 　　教学要求：　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。　　2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　3理解文章中含义深刻