四年级《麻雀》评课稿

四年级《麻雀》评课稿母爱，一个日常而又永恒的话题，而王老师，作为一名男教 师，能将这一主题讲得如此细腻、深入，关键是还如此与众不 同，让我佩服。显然，王老师授课有自己鲜明的特点，他以王氏风格的烙印 向

麻雀第二课时教学设计

《麻雀》第二课时教学设计 《麻雀》第二课时教学设计 《麻雀》（第二课时）教学设计

人教部编版四年级上册语文《麻雀》第一课时教学设计

人教部编版四年级上册语文《麻雀》第一课时教学设计 教学目标： 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．正确、流利、有感情朗读课文，理解课文主要内容。 教学重难点：

四年级语文上册第5单元 《麻雀》第二课时 教案

16麻雀第二课时教案一、学情分析《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫的作品。文章叙述了 “我”打猎途中碰到的一个意夕I 只小麻雀被风吹落，猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我” 唤回猎

小学语文四年级教案-《麻雀》第二课时教学设计之二

小学语文四年级教案——《麻雀》第二课时教学设计之二 　　教学过程：一、整体感知、质疑：1．导入：这节课我们继续学习《麻雀》，自由读课文，说说故事发生在哪儿?课文提到几只麻雀?讲了一件什么事？（简笔画

部编版四年级上册《麻雀》第二课时语文教案

部编版四年级上册《麻雀》第二课时语文教案 部编版四年级上册《麻雀》第二课时语文教案　　第二课时　　教学目标　　1.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。　　2.通过老麻雀奋不顾身地掩护

人教版部编本四年级上册《麻雀》第二课时教学设计

人教版部编本四年级上册《麻雀》第二课时教学设计 教学过程： 一、整体感知、质疑： 1．导入：这节课我们继续学习《麻雀》，自由读课文，说说故事发生在哪儿?课文提到几只麻雀?讲了一件什么

部编版四年级上册17课《麻雀》教学设计第二课时

部编版四年级上册17课 《 麻 雀 》教 学 设 计第二课时利通区第十一小学 孙继霞 教学目标： 1．使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。 2．根据

麻雀参考教案第二课时

《麻雀》参考教案（第二课时） 第二课时 一、教学目标 （一）理解课文的内容，从课文内容中体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 （二）重点学习4、5两个自然段，

人音版二年级上册第一单元 第二课《小麻雀》教学设计

二年级上册第一单元第二课《小麻雀》教学设计一、教材简介：《小麻雀》是一首创作儿歌，四三拍，五声调式，规整的四个乐句，一段体结构。歌曲的歌词采 用了拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼的小麻雀，充分地展现了小

小学语文教材《麻雀》说课稿

小学语文教材《麻雀》说课稿 　　《麻雀》是九年义务教育六年制小学教科书语文第八册中的一篇精读课文，出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练的语言文字，表达了一只老麻雀在庞大的

《麻雀》语文教学反思

《麻雀》语文教学反思语文教学是培养学生综合素质的重要环节，而教材的选择是影响语文教学效果的重要因素之一。《麻雀》作为初中语文教材的一部分，具有丰富的文化内涵和深刻的人生哲理，对学生的思维能力和人文素养