语文计划总结之回乡偶书教学反思

语文计划总结之《回乡偶书》教学反思 　　诗文加上题目和诗人，简简单单35个字，一下子就读完了，这样的文体到底应该怎么教？有的老师觉得诗还不容易，读通、读顺、读出诗的节奏，大概了解意思不就行了？于是，这

2024年回乡偶书教学后记

2024年回乡偶书教学后记 2024年回乡偶书教学后记一　　目前，很多教师对于古诗的课堂教学，有点望而生畏的感觉，觉得古诗短，简简单单几个字，不知从哪里下手，二是枯燥无味，它不像一篇课文，有跳动的音符

《回乡偶书》教学设计(西师版一年级下册)

《回乡偶书》教学设计(西师版一年级下册)《回乡偶书》教学设计 教学目标 1.学会本课11个生字，认识“偶”“衰”“童”“客”4个字。 能正确读写下列词语:“少小、离家、乡音、相见、相识、何处” 2.初

《回乡偶书》教学评析

《回乡偶书》教学评析《回乡偶书》教学评析铜陵市淮河路小学朱建华古诗是我们祖国优秀文学遗产的瑰宝，古诗中有许 多诗句，已成为千古名言。那么怎么教孩子们学古诗， 并将一堂古诗课上得生动又有新意？这一直是我

四年级下册语文教案 古诗三首-回乡偶书教学设计

回乡偶书教学目标：　　 1.学会“偶、鬓、衰”三个生字，了解古诗大意。　　 2.理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。　　 3.想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。教学重难点：　　了解大意，把握作者

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计七

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计 1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。 2、有感情地朗读诗文，体会诗人感慨万千的真实情感。 3、在读诗、悟诗的

二年级上语文教学设计-回乡偶书 鲁教版

《回乡偶书》教学教学目标：　　1、相识偶等5个生字，会写音、何、客三个生字。　　2、大致了解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。　　3、懂得酷爱家乡。教学重点：有感情地朗读课文，背诵

回乡偶书4

- 回乡偶书 - 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。少

回乡偶书PPT课件

- 唐代著名诗人，与大诗人李白是好朋友。他们经常在一起喝酒，写诗。 - 贺知章 - 回乡偶书 贺知

《回乡偶书》教案设计

《回乡偶书》教案设计 《回乡偶书》教案设计1（约2617字）　　教学目标：　　知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。　　情感目标：想象古诗所表现

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计三

人教版小学二年级上册语文回乡偶书教学设计 1、认识诗中的2个生字，有感情地朗读和背诵古诗。 2、通过品读诗句了解词句的含义，体会诗人思念故乡的思想感情。 教学重点：理解“偶、鬓、

回乡偶书王伟丽

- 回乡偶书 - 人教新课标二年级语文上册 - 学习目标 - 1、会认“客、何”等8个生字，会写“舟、乘”等6个字。2、有感情