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圆明园的毁灭学情分析
《圆明园的毁灭》学情分析方案一、学情分析目的进入高年段，学生的思维从形象思维向抽象思维过度，语言表达更加有条理，基本能做到言辞达意。但是，学生的生活经验仍然不足，对生活的感知力有一定局限，因而需要老师
[语文]圆明园的毁灭课件
圆明园的毁灭
- 走 近 圆 明 园 - 458.9 公 顷 - 初读课文 先谈“感” - 要求： 自由朗读，注意读准字
《圆明园的毁灭》学情分析方案
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《圆明园的毁灭》学情分析方案
《圆明园的毁灭》学情分析方案一、学情分析目的：课文所教学的内容都已经消失，无法再现。教学时，要注意引导学生扎扎实实的理 解语文文字并展开想象，是学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致的了解，可以凭借插 图
圆明园的毁灭 教学设计
课题圆明园的毁灭 课型讲读课文 普? 2课时叼1日J学标 教目1 .会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等15个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义
圆明园的毁灭导学案自主学习单
21 《圆明园的毁灭》学案学习目标1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝、统统”等词语。
小学语文五年级上册《21圆明园的毁灭
新人教版小学语文五年级上册《21.圆明园的毁灭》教学设计教学内容：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园
21.《圆明园的毁灭》PPT课件
- 21. 圆明园的毁灭 - - - 在世界的一隅，存在着人类的奇迹，这个奇迹就是圆明园。
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《圆明园的毁灭》学情分析方案
说明：本案例改编自《面向核心素养的信息科技课程与教学案例集》（余安敏 闫寒冰主编） 《圆明园的毁灭》学情分析方案 能力维度 √学情分析 教学设计 □学法指导 □学业评价所属环境 √多媒体教学环境 □
