在山的那边教案1

1、《在山的那边》教案设计学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；3、深入

《在山的那边》说课稿【新编】

《在山的那边》说课稿 《在山的那边》说课稿1　　一、说教材　　《在山的那一边》是九年义务教育人教版七年级上册第四单元的第四课。是一篇自读课文。这首诗歌语言清新、凝练、意味隽永，因而既是指导学生朗读的好

1.在山的那边

- 王家新，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。 - 作者简介 - 现代诗歌的题材特征：

《在山的那边》说课稿写

《在山的那边》说课稿写 今天我说课的内容是诗《在山的那边》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元第一课我从以下几个方面进行说课： 一、教材分析 本

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《在山的那边》说课稿 这样把孩子带向“山的那边” 　　──我说《在山的那边》一课 　　湖北省利川市文斗乡中心学校梅文平 　　现行人教版义务教育课程标准实验教材七年级《语文》第一课是王家新的新诗《在山的

初中语文《在山的那边》说课稿

初中语文《在山的那边》说课稿 初中语文《在山的那边》说课稿 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面

《在山的那边》优秀说课稿

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七年级语文上册《在山的那边》说课稿1 人教新课标版

《在山的那边》说课稿《在山的那边》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元第一课。我从以下几个方面进行说课：（一）教材分析；（二）生情学情分析　（三）教法分析；（四）学法指导；（

《在山的那边》的说课稿

《在山的那边》的说课稿 　　本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的

《在山的那边》的说课稿

《在山的那边》的说课稿 　　 　　一、教材分析 　　 　　本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，这篇课文是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人

2021年《在山的那边》优秀说课稿

《在山的那边》优秀说课稿 “说课”是教学 ___中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是 ___备课的进一步发展。下面是由应届毕业生为大家带来的关于《在

初中语文面试《在山的那边》说课稿

初中语文面试《在山的那边》说课稿 　　当代诗人王家新在文中借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象，告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不挠，坚持奋斗