广东省梅州中学七年级语文《地毯下的尘土》课件 人教新课标版

- 地毯下的尘土 - 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动

七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》阅读练习 （新版）语文版

《地毯下的尘土》 ①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌

2020春七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土学案2无答案新版语文版

10.地毯下的尘土 学习目标1、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。2、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。3、理解美德的内涵，体会故事的深意。教学重点、难点分析米妮打扫

七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》同步练习 （新版）语文版

10 地毯下的尘土名校讲坛1．主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会

七年级语文下册 第三单元 第10课 地毯下的尘土 教学说明素材 语文版

教学说明　　课文说明　　这篇课文充满了神奇浪漫的想象，内容富有生活情趣，对儿童很有教育意义。　　《地毯下的尘土》这个题目就很有深意，耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说明什么。故事的开头也不像一般

七年级语文下册 第三单元 第10课《地毯下的尘土》课件 语文版

- 导入新课 - 同学们，你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很多同学有这个想法，只不过还没有付诸实践；也可能有的同学已经有过在假期卖报纸、冰棒、鲜花的

七年级语文下册 第三单元 10《地毯下的尘土》学案（1）（新版）语文版

10.地毯下的尘土总体感知本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，讨论该怎样学习主人公的优秀品

《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计

《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计 《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计 （语文版七年级下期第三单元） 一、教学设计 《地毯下的尘土》是一篇充满了

贵州省凤冈县第三中学七年级语文下册 第3单元 地毯下的尘土课件 语文版

- 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。

2019-2020年七年级语文下册 第10课《地毯下的尘土》教案 语文版

2019-2020年七年级语文下册 第10课《地毯下的尘土》教案 语文版一、    教学目标（一）  整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。（二）  分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑

《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计

《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计 《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计 （语文版七年级下期第三单元） 一、教学设计 《地毯下的尘土》是一篇充满了

河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文下册地毯下的尘土导学案无答案语文版

地毯下的尘土[学习目标]1、通过朗读、领会主题，认识现实意义2、体会正与侧结合的表现手法[学习方法] 默读与讨论结合，师适当点拨[价值观] 学习米妮诚实善良，勤劳性格[重点