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高一语文教案五人墓碑记

高一语文教案:五人墓碑记现在我们来学习张溥的《五人墓碑记》,文中记述了颜佩韦等五人的“蹈死不顾”。下面是小编整理了高一语文教案:五人墓碑记,希望对你有所帮助。高一语文教案:五人墓碑记高一语文五人墓碑记

五人墓碑记新实用版

- 五人墓碑记 - 张 溥 - 教学目标 - 1、了解碑记类文体常识及作者。2、整体感知,把握思路。3、积累一些古代汉语知

碑文有一些特有意思的墓碑碑文

碑文:有一些特有意思的墓碑碑文  碑文:有一些特有意思的墓碑碑文  1.当你看道这些字事时----你以经踩到我了!  2.我觉的他们还因该再抢救一下的  3.别提了,现在说什么也晚了.  4.在这里面

父母墓碑的碑文参考

父母墓碑的碑文参考慈父于1926年01月29日在山东省广饶县出生,于XX 年12月07日在北京仙逝。慈父幼年丧父,与祖母相依为 命,十三岁独自一人来到北京谋生,学徒经商,供养祖母, 后娶妻成家,养育了

范文大全_五人墓碑记(教师中心稿)

五人墓碑记(教师中心稿)    一、教学目的: 1.了解*夹叙夹议、正反对照揭示主题的.写作方法; 2.了解词的活用,区别感叹句和疑问句; 3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不

墓碑碑文选

墓碑碑文选墓碑碑文选 高贤大德,中华功臣,---讳----,垂范铭文。一九二七,--府降祯,五月廿九,吾父诞身。吾祖大义,德誉乡邻,父为独子,兄妹二人。父敬长辈,父尊双亲,父爱胞妹,忠义之门。日寇侵华

五人墓碑记优秀课件

- 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 - 臧克家〔1905~2004〕 - 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ——

《指南录后序》《五人墓碑记》教学案

?指南录后序??五人墓碑记?教学案?指南录后序??五人墓碑记?教案及练习?指南录后序?[学习要求].学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所〃被动句式。.领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精

高一语文《五人墓碑记》教案 新人教版

五人墓碑记教案 教学目标    知识目标    1.体会本文气势恢宏,情理并茂。叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法。   

《五人墓碑记》教案1

五人墓碑记一、 教学目标(一) 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。(三) 认识五位义士 “激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价

墓碑碑文介绍及书写格式

墓碑碑文介绍及书写格式 碑文,是指刻在竖石上的文字。这种文字是专为刻碑而作。有些文章虽刻在碑上,但不是为立碑而作的,就不能叫作碑文。碑文这种体裁有文,有铭,又有序。立题时,看包括哪些形式而定

父亲墓碑碑文

For personal use only in study and research; not for commercial use父亲墓碑碑文一、抬头先父生于一九四三年农历二月二十五日,于一九九五