2021年《毛赞行墓碑记》阅读附答案-五人墓碑记阅读了解

《毛赞行墓碑记》阅读附答案:五人墓碑记阅读了解 　　《毛赞行墓碑记》阅读答案 13分 　　清•咸丰八年徐树铭　　毛君者，名赞行，衢之江山人。少读书为学，不自达于有司，乃去学贾，行止必端，取和必慎

《五人墓碑记》教学设计一等奖2篇

| |4.《五人墓碑记》教学设计一等H文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起 学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提 起

高中语文《五人墓碑记》课件 苏教版必修3

- 1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也。　（孟子）2、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。　　　　　　（裴多菲）3、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。　　　　　

《五人墓碑记》教学设计一等奖3篇

1、《五人墓碑记》教学设计一等奖1.给课文拟一个简要的提纲。第一部分：交代建五人墓碑的由来，并提出问题，发人深省，引出下文。第二部分：记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分：高度评价，进而揭

五人墓碑记

五人墓碑记　教案 一、 教学目标 （一） 学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。 （二） 了解本文跌宕多

高中语文教学课件《五人墓碑记》

- 五人墓碑记 - 张　溥 - 积累整合 - 感受鉴赏 - 思考领悟 - 运用拓展

高中语文《五人墓碑记》课件 人教第三册

- 有的人死了，他却活着；有的人活着，他却死了。 ——臧克家 - 一石碑文明大义，情留霄汉； - 八方志士吊英魂，泪

七言五句墓碑序

墓碑对联礼义廉耻 福禄寿喜 （美德人生）1、严慈合墓年年旺,考妣同碑事事兴 （福荫百世）2、龙旺穴真发富贵；山青水秀兴子孙。3 、山环水抱聚瑞气；龙盘虎踞呈祥地。（千古流芳）4、茹苦含辛抚儿女；厚德

《五人墓碑记》课件

- ○不知死，焉知生。 - ○有的人死了，他还活着； 有的人活着，他已经死了。 - ○或重于泰山，或轻于鸿毛。 - ○生当作人杰

五人墓碑记

- 　　鲁迅先生说过：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。

五人为一体：探究《五人墓碑记》的情感共振教案

《五人墓碑记》是一篇传世的文学佳作，发人深省，引人反思。作品围绕五个年轻的志同道合的青年，描述了他们为了同一个理想而牺牲的故事。这篇文章将探究《五人墓碑记》的情感共振教案，并对该作品所传递的社会人文价

《五人墓碑记》精品教案设计

?五人墓碑记?精品教案设计［教学目标］1、了解写作背景，正确把握作者的思想及文章的主题；2、体味本文组织严谨、浑然一体的结构特色；3、学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用比照的写法；4、积累字词句知识。［