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《声声慢》

《声声慢》教学目标:1、疏通“词”义,感受意象美和意境美。2、把握诗人的思想情怀,体会作者生平遭遇与创作的密切关系。3、通过本词的学习,掌握通过典型意象鉴赏词的一般方法。教学重点:1、理解本词,体会情

高二语文声声慢课件 人教

- 教学内容: - 1、作者介绍 - 2、作品思想内容分析 - 3、作品艺术特色分析 - 教学重点:1、

分层次教学的设计案例:《声声慢》教案

分层次教学的设计案例:《声声慢》教案尊敬的读者:本文将为大家介绍一种常用的教学设计方法——分层次教学,并结合经典中华民族音乐《声声慢》编写教案,帮助您更好地了解分层次教学的实际应用。一、什么是分层次教

声声慢李清照教案范文

声声慢李清照教案范文 声声慢李清照教案范文   作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进展编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是精心的声声慢李清照教案范文,欢迎阅读,希望大

声声慢课后反思

声声慢课后反思      声声慢课后反思   今天讲《声声慢》,早上第一节。无论是早上还是下午,第一节我自己和学生都有点昏昏欲睡。特别我自己,很难兴奋起来。今天还好,大家的兴致都比较高。   为什

《声声慢》教学设计(部级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计(部级优课)语文教案一、引言1.1设计意图:通过导入活动,激发学生对《声声慢》的兴趣,引导学生进入学习状态。1.1.1细节说明:采用图片展示、音频播放等方式,引导学生感受《声声

《声声慢》上课课件

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高中语文(湘教版)必修四声声慢

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声声慢寻寻觅觅PPT课件

- 宋词简介李清照简介课文赏析 - 教学内容 - 词是什么:词是一种配乐歌唱的抒情诗。音乐文学。又叫诗余、曲子词、长短句。 产生与发展:萌芽于南朝

重庆市涪陵九中八年级学生作文读声声慢有感

重庆市涪陵九中八年级学生作文:读《声声慢》有感 《声声慢》是出自宋朝的李清照之手,李清照则是宋词中婉约派的代表人物。这首词写于靖康之变后,李清照国破、家亡、夫死,伤于人世。在那之前,她的词清新可人,浅

声声慢

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人教版高中语文课件《声声慢》

- - 走进《声声慢》, 体味一代词宗的夕阳岁月。 - - - 走进《声声慢》, 体味一代词宗的夕