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夕阳真美教学设计五2
《夕阳真美》教学设计五（2） 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。 3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱
夕阳真美教学设计五
《夕阳真美》教学设计五 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：14 苏教版小语第3册的最后一篇文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、
《夕阳真美》教学设计(2)
《夕阳真美》教学设计(2) 通过学习你知道了什么? 2、师叙述：(点出课件)原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的景色。 1、课件示课文：谁来给大家读读自己最
夕阳真美教学设计二2
《夕阳真美》教学设计二（2） 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 教学过程： 一、导入
夕阳真美教学设计二1
《夕阳真美》教学设计二（1） 第一课时 教学目的： １、能正确、流利地朗读课文。 ２、学会１０个生字，两条绿线内的５个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导
《夕阳真美》教学设计(2)
《夕阳真美》教学设计(2) 通过学习你知道了什么? 2、师表达：(点出课件)原来是黄昏时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的风光。 1、课件示课文：谁来给大家读读自己最
《夕阳真美》教学设计(2)
《夕阳真美》教学设计(2) 通过学习你知道了什么? 2、师叙述：(点出课件)原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的景色。 1、课件示课文：谁来给大家读读自己最
夕阳真美教学设计
夕阳真美 教学设计严华教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培
夕阳真美教学设计范文
夕阳真美优秀教学设计范文 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受夕阳
小学二年级语文教案夕阳真美教学设计2
小学二年级语文教案——《夕阳真美》教学设计 苏教版小语教材第三册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种诗画合一，身临其境的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而
《夕阳真美》第一课时教学设计
《夕阳真美》第一课时教学设计 课文以形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽风光，抒发了对美好大自然热爱之情。 作者依循“太阳西斜 --下沉--走向西山背后“的顺序，详细地描绘了夕阳西下的风光
二年级《夕阳真美》教学设计
二年级《夕阳真美》教学设计 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。 3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的安康情趣和热爱大
