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考研333教育外国教育史

考研333教育外国教育史 外国教育史 古希腊教育 斯巴达教育——斯巴达的教育目的是培养军人,专门以军事训练为其中心内容,很不重视发展人的智慧和才能;(1)教育过程:①7岁以前主要

学习外国教育史的感想

学习外国教育史的感想人们大都喜欢挤破头皮往前上,总对那些未知的事物充满好奇。但每每茶余饭后回首历史时,也会觉得受益匪浅,甚至对久久迷惑的某一问题恍然大悟。中国名臣魏徵曾说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古

外国教育史期末考试题及答案

《外国教育史》期末考试题及答案 教育学 大将军 一、单项选择题(共25道小题,每题2分,共50分) ★ 东方文明古国

《外国教育史》读书笔记

《外国教育史》读书笔记   巴茨在《教育文化史》一书中说:“研究教育史,就其本身而言,是不能解决目前的实际问题的;但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。”“这是因为研究教育史可以帮助我们看出目前的重

外国教育史复习表.pdf

17 18一、外国教育史复习纲要(制度部分)时间 英国制度 思想培根嗠 教育权:国教会初等教育:慈善学校,学徒 1626世纪制,星期日学校,简单读写算,教育对象为贫民儿童。 弥尔顿中等教育:文法学校和

王天一《外国教育史》名校考研真题

第一部分 名校考研真题一、选择题1.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和( ) 。[统考 2007 年研]A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心【考点】赫然巴

《外国教育史专题》课程教学大纲

《外国教育史专题》课程教学大纲、课程信息课程代码(COURSE CODE)307BA111课程名称(COURSE TITLE)外国教育史专题课程性质(COURSE CHARACTER)教师教育课程学分

外国教育史[修改版]

第一篇:外国教育史名词解释1师又是自由知识分子,这种双重智者:早期的智者既是职业教的身份赋予智者能够脱离体制束缚,以一种自由理性现实的视角对教育问题进行思考和分析,其代表人物是普罗泰戈拉、高尔吉亚、安

外国教育史欧美现代教育运动

- 欧洲新教育运动的含义 - 新教育运动(new educational movement)19世纪末、20世纪初期在西欧一些国家相继展开的,旨在改造传统学校和建立新型学校的教育

外国教育史第七章

第七章文艺复兴与宗教改革时期的教育 1、简述人文主义教育的发展及其一般特征。 (1)人文主义教育的发展历程 人文主义教育思想是在文艺复兴时期形成和发展起来的,其影响久远。人文主义教育思想经历了几个发展

外国教育史第三章

第三章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想 1、评苏格拉底问答法 (1)定义 苏格拉底方法是指苏格拉底在哲学研究中形成的由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法。讥讽是就对方的发言不断提出

北师大外国教育史离线作业答案

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育《外国教育史》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分” ,由 15 个选择题组成,每题 1分,共 15 分。第二部分为“主观题部分” ,由简答题和论述