多元智能理论与教学评价

- 多元智能与教学评价 - 多元智能的评价： 否认标准化、单一性的测试； 主张人性化、多重性的评价。 多元智能的培养： 不是选拔适应教育

《多元智能理论》PPT课件

- 多元智能理论 - 智能[intelligence and ability] ？ - 　“智慧”（ 从感觉到记忆到思维这一过程）和“能力”（智慧的

多元智能理论与教学评价

- 多元智能与教学评价 - 多元智能的评价： 否认标准化、单一性的测试； 主张人性化、多重性的评价。 多元智能的培养： 不是选拔适应教育

浅谈多元智能理论指导下的教学评价

山西师范大学教育技术学研究方法基础期末论文浅谈多元智能理论下的教学评价团 队：逐梦组成 员： 长孑小冈勺冈范丽丽 高琪高艳红 朱彩平 马佳院 系： 教育技术与传媒学院专 业： 教育技术学 班 级： 0

多元智能理论如何指导数学教学

多元智能理论如何指导数学教学多元智能理论如何指导数学教学随着时代的不断发展，科技的飞速进步，数学作为一门重要的基础学科，一直占据着教育领域的重要位置。而在数学教学中，如何在培养学生数学能力的基础上，更

多元智能理论在小学语文教学中的应用

在1983年，哈佛大学的教授霍华德•加德纳发表了《智能的结构》一书，并在其 中第一次提出了多元智能相关理论。这一理论的本质与内涵和当前我国所提倡的素质 教育是具有很强的关联性的，其观点为“素质教育内涵

多元智能理论对高中音乐教学的影响及效果评价

多元智能理论对高中音乐教学的影响及效果评价多元智能理论是由美国哈佛大学教育学家霍华德・加德 纳于1983年提出的一种认知心理学理论，旨在重新定义人 类智能的概念。该理论认为人类有8种智能，分别是：语

多元智能理论与教学

多元智能理论与教学 多元智力观认为，人的智力是多元性的，因此，幼儿教育应尊重教育的公平性，形成“有教无类”的教育理念；尊重儿童的差异性，因材施教，充分发挥儿童的个性特长，重视儿童的全面发展，“扬长补

基于多元智能理论的语文教学实践探析

基于多元智能理论的语文教学实践探析2023年，随着多元智能理论在教育界的不断深入发展，语文教学也开始进一步拓展教学方式和方法。在这样的背景下，基于多元智能理论的语文教学实践探析也成为了一个热门话题。本

2021年多元智能理论与小学英语教学策略

多元智能理论与小学英语教学策略 多元智能理论与小学英语教学策略 多元智能理论的智能多元化、个性化的.教学观点,使我们的学生观要有所改变, 教师不能只问学生是否聪明,而要问学生到底在哪方面聪明,如何利用

精编多元智能理论在体育教学的运用

多元智能理论在体育教学的运用摘要:通过文献资料法，对多元智能理论在体育教学中的应用问题进行分析，从普通教学模式中多元智能理论带来的明显效果中吸取成功的经验方法，发现适合多元智能理论应用于体育教学中的途

基于多元智能理论下的商务英语教学模式探究

基于多元智能理论下的商务英语教学模式探究 摘要：随着全球经济的一体化及我国对外贸易的快速发展，市场对经贸人才提出了更高要求，培养适应市场需求的经贸人才已成为高等 >> 多元智能理论与商务