腾讯文库搜索-多元智能读后感三篇
多元智能测评与开发定稿版
多元智能测评与开发精编WORD版多元智能:风靡世界的家长教师和学生的洗脑风暴美国哈佛大学新发现多元智能测评与开发 ——风靡世界的教师家长和学生的洗脑风暴孟万金 博士修订(内部资料,版权所有,严禁
多元智能测评量表 (2)
多元智能测评量表多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德・加德纳 (Howard Gardner)在1983年提出。传统上,学校一直只注重强调学生在逻辑一数学 和语言两个方面的发展,
多元智能测试量表
多元智能自测一、语言表达智能测试 测试项目分值 5分 4分 3分 2分 1分 喜欢阅读各种读物 能做好笔记,认为笔记能帮助记
多元智能教案:熊和木头人
多元智能教案:熊和木头人熊和木头人多元智能教学法是一种充分发掘和发挥学生多种智能潜能的教学法,在当前高速发展的信息化时代中越来越受到教育工作者的重视。多元智能教育课程的设计要充分考虑到学生的不同智能类
幼儿园多元智能活动开放课1教案课件
幼儿园多元智能活动开放课 1教案课件姓名:__________指导:__________日期:__________幼儿园多元智能活动开放课 1教案课件 幼儿园多元智能活动开放课 概序陈远
多元智能评价演示文稿
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促进学生多元智能发展的教案
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试论教育信息技术对学生多元智能的培养作用
试论教育信息技术对学生多元智能的培养作用 【摘要】人的智能具有多元的特征,而智能之间的组合又表现出个体间的差异。在教育信息技术迅速发展的今天,教学更加注重学生多元智能的培养势在必行,而信息技术又
培养多元智能,发展全面素质
培养多元智能,发展全面素质2023年的今天,人们对于教育的认识已经逐渐发生了变化。越来越多的人开始重视培养多元智能,发展全面素质的教育模式,这一种模式不仅是对学生知识和技能的全面培养,更重要的是对于其
学科融合,培养学生多元智能
学科融合,培养学生多元智能2023年,学科融合成为了教育界的热门话题。学科融合可以让学生在学习过程中接触到不同的学科内容,以及培养学生的多元智能,从而更好地应对未来的挑战。学科融合不仅仅是在课程设置上
高职多元智能音乐教育的论文
高职多元智能音乐教育的论文 (一)具有相同的培养目标 多元智能理论中提出:智能是解决实际生活中面临的问题的能力,即实践能力。这与高职教育的培养目标一致,重视实践能力的培养,强调培养解决实际问题
多元智能培训版
- 朱老师 2002年至今投身教育事业十二年,主修教育专业,2007结业于亚洲教育协会委员洪传隆博士在香港举办的《维多利亚教育讲师团》班。2008年结业<多元智能与教育发展持续研