苏教版语文九年级上八多收了三五斗教案

八*多收了三五斗学习目标1. 朗读课文，理清小说情节。2. 品味人物对话，分析人物性格特征。3. 揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4. 品味并学习小说鲜明的对比手法。重点品味人物对话，分析人物性格特征

多收了三五斗教案苏教版九年级上

《多收了三五斗》教学设计 【教学目标】1．朗读课文，理清小说情节。2．品味人物对话，分析人物性格特征。3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。【教学重难点】1

九年级语文上册8多收了三五斗教案苏教版

8《多收了三五斗》 课 题多收了三五斗课 时 3-1授课日期教学目标1.认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。2.梳理小说情节3. 品味人物对话，揣摩农民形象的塑造手法及效果教 学重、难点重

江苏省扬州市九年级语文上册8多收了三五斗教案苏教版

《多收了三五斗》教学设计教学目标1、了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农”、“丰收成灾”的社会根源。2、了解学习本文场面描写，语言描写，环境描写的特点和方法。3、学习本文塑造群像的方法。教学过程一、导入

九年级语文上册 多收了三五斗表格教案 苏教版

课 题：多收了三五斗【教学目标】1、理解造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因。2、体会重点词语和中心句子的含义。【教学重点、难点】1、理解人物对话与景物的描写。2、了解农民的不幸。【课时安排】

九年级语文上册第二单元8多收了三五斗教案苏教版

八多收了三五斗【教课目的】知识与技术１、品尝人物对话，剖析人物性格特点。２、学习小说对农民群像的塑造手法及其成效。过程与方法１、朗诵课文，理清小求情节２、指引学生运用自主、合作、研究的方式，激发自想法

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九年级语文上册 多收了三五斗教案教学设计 苏教版　　第7课 多收了三五斗 目标锁定 1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法； 2、体会旧中国农夫的辛酸和

九年级语文上册 第8课 多收了三五斗导学案 苏教版

《多收了三五斗》课题多收了三五斗学习目标1．朗读课文，理清小说情节。2．品味人物对话，分析人物性格特征。3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封

九年级语文上册 第8课《多收了三五斗》教案 苏教版

多收了三五斗教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。 2．品味人物对话，分析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。  4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重

九年级语文上册 8 多收了三五斗教案 苏教版

《多收了三五斗》教学设计教学目标1、了解故事发生的背景，认识“谷贱伤农”、“丰收成灾”的社会根源。2、了解学习本文场面描写，语言描写，环境描写的特点和方法。3、学习本文塑造群像的方法。教学过程一、导入

九年级语文上册多收了三五斗教案教学设计苏教版

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初中语文第8课多收了三五斗教案苏教版九上

多收了三五斗教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。 2．品味人物对话，分析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。  4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重