古诗《夜书所见》教学反思

古诗《夜书所见》教学反思　　　　　　古诗《夜书所见》教学反思　　本来古诗对我来说，无论是从分析，理解、体会诗人的伤感情怀，豪情壮志、都不是我所上手的。但通过学习本课的两首古诗感觉不差，因

夜书所见的教学反思

夜书所见的教学反思 夜书所见的教学反思 　　本组课文以秋天为专题， ___抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美

夜书所见教学设计3篇

夜书所见教学设计3篇 夜书所见教学设计篇1　　一、复习导入　　秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪。　　1、还记得我们学过许多思乡的`古诗吗？谁能来说一说？（背

夜书所见教学

夜书所见教学反思夜书所见教学反思身为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的夜书所见教学反思，欢迎阅读与收藏。夜书所见教学

夜书所见教学反思

夜书所见教学反思夜书所见教学反思11教学目标（一）掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。（二）有感情地朗读古诗，背诵古诗。（三）学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情， 激发和培养学习古诗的

夜书所见教学设计

夜书所见 永丰镇中心校 朱海飞教学目标1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计1、教学目标：（1）、学习本课生字新词。会认“促、深、萧、梧”四个生字，会写“促、深、忆”三个生字。（2）、借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。（3）、有

《夜书所见》教学反思

《夜书所见》教学反思 　　 《夜书所见》教学反思 　　 阎良区第一学校 王新爱 　　 我国古代诗歌,是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计 《夜书所见》教学设计 扣河子中心校王艳玲 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计 夜书所见教学设计1　　一、复习导入　　秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪。　　1、还记得我们学过许多思乡的古诗吗？谁能来说一说？（背）　　生

精选夜书所见教学有感

《夜书所见》教学有感张旺甜 《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁独在异乡，触景生情而写下的一首古诗。整首诗歌所见之处无不触动着作者思念家乡亲人的情思，所听之处无不撩动着作者孤独郁闷的心绪。如何让学生理

教学心得夜书所见教学有感

教学心得：《夜书所见》教学有感　　《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁独在异乡，触景生情而写下的一首古诗。整首诗歌所见之处无不触动着作者思念家乡亲人的情思，所听之处无不撩动着作者孤独郁闷的心绪。如何让学生理解