读大堰河我的保姆

读《大堰河──我的保姆》 艾青同志的《大堰河──我的保姆》写于１９３３年１月，是诗人早期代表作，也是中国现代文学史上较优秀的诗篇之一。 我们读任何一首诗，如果要准确理解作品的内容，领会诗

《大堰河我的保姆》优秀课件

- 　　 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” -

2020年《大堰河我的保姆我的保姆》说课稿

《大堰河我的保姆我的保姆》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好!我是今天面试的第一号考生，我说课的题目是艾青的《大堰河我的保姆》（板书），下面我将从教材分析、教学重难点和教学过程等方面

大堰河我的保姆

- 写作背景 - 大堰河—我的保姆 - 顺昌一中张贞桂 - 　　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：　　“德国有

艾青诗歌：大堰河我的保姆

艾青诗歌：大堰河我的保姆 　　 　　大堰河——我的保姆是诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之

《大堰河我的保姆》阅读教案

本文将围绕阅读教案《大堰河我的保姆》展开讨论。这本书是由薛次和编写的，是一本描写大堰河沿岸一位小女孩和她的保姆共同成长的温馨故事。本文将通过对教案中的阅读目标、教学重点、教学难点以及阅读策略等方面进行

《大堰河，我的保姆》读书笔记

《大堰河，我的保姆》读书笔记 生活中，每个人的身边都有着真心爱他的人，也许你没有发现你身边关心你的他，爱你的人总是把最好的东西留给你，总是为你着想，总是给你最真挚的爱。 在艾青的《大堰河，

大堰河我的保姆意象赏析

大堰河我的保姆意象赏析 《大堰河我的保姆》这篇文章几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨，把它们化成叙事性的诗句，制造出既是清楚的，又

《大堰河我的保姆》的读后感

《大堰河我的保姆》的读后感 《大堰河我的保姆》的读后感 　　读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才适宜呢？以下是为大家的《大堰河

大堰河我的保姆教案

教案大堰河我的保姆教案一、引言1.1背景介绍1.1.1大堰河是长江的一条支流，流经我国重庆市等地。1.1.2大堰河曾经因为污染严重，生态环境受到破坏。1.1.3本教案通过讲述大堰河的变迁，引导学生关

大堰河我的保姆课件

- 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，

大堰河我的保姆

- - 　　大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没