高中语文太史公自序同步练习苏教版选修7

太史公自序 同步练习 一、双基提要给下列加点字注音。（1）颛顼（ ）（2） 蒯聩 （ ）（3） 徇朝歌（ ）（4）爰及公刘（ ） （5）以

《史记·太史公自序》讲记（三）-论文.pdf

《 史记 · 太史公 自序》 讲记( 三)张 文 江《 论 六家要 旨》还有几个 问题 ， 涉及一 些细微的差别 。第一 ， 《 易》 和阴 阳的相通 ， 《 天下 篇》 所谓 “ 《 易 》 以道

山西省运城市康杰中学2014-2015学年高二语文教案太史公自序1苏教版选修

"山西省运城市康杰中学高中语文 太史公自序教案课时1 苏教版选修《＜史记＞选读》 "教学目标 1. 掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟； 掌握积累下列常用文言虚词：以、而。 2.

高中语文《太史公自序》课件 苏教版选修《史记》

- 导入新课 - 《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言是又称序，通常用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，有关编写过程及情况，编排及体例等。学习司马迁

浙江省奉化中学高中语文《太史公自序》教案（2）苏教版选修《传记文学选读》

浙江省奉化中学高中语文《太史公自序》教案（2）苏教版选修《传记文学选读》五、探究谈论（一）司马迁为什么要写《史记》？1．家族赋予的使命——以图表形式显示司马迁的家世，司马迁为什么要写自己的家世？颛顼时

浙江省奉化中学高中语文《太史公自序》教案（2）苏教版选修《传记文学选读》

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高中语文 太史公自序课文知识素材 苏教版选修(＜史记＞选读) 教案

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《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

太史公自序昔在颛顼【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【义：继承】重黎之后，使复典【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休

《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

太史公自序昔在颛顼【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【义：继承】重黎之后，使复典【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休

《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

太史公自序昔在颛顼【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【义：继承】重黎之后，使复典【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休

配套中学教材全解学案版第一专题太史公自序苏教版史记选读

太史公自序【作者档案】司马迁简介司马迁（约公元前145年—约公元前87年），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈为太史令（相当

高中语文《太史公自序》课件苏 教版选修《史记》选读

- 太史公自序 - 司马迁 - 作者简介 - 司马迁（约前145— 前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。