高中语文《太史公自序》课件 苏教版选修《史记》选读

- 太史公自序 - 司马迁 - 教学目标： - 1．在学习过《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱

高中语文 太史公自序课件 苏教版选修《史记 选读》

- 太史公自序 - 司马迁 - 作者简介 - 司马迁（约前145— 前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。

苏教版选修《太史公自序》教案2篇

《太史公自序》教案教学目标：    1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。    2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。    3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏

高二语文史记选读之太史公自序教案苏教版

高二语文史记选读之太史公自序教案 　昔在颛顼，命南正重以司天，北正黎以司地。【索隐】：南正重以司天，火正黎以司地。案：张晏云“南方，阳也。火，水配也。水为阴，故命南正重司天，火正黎兼地职”。臣瓚以为重

太史公自序ppt课件

- 太史公自序 - 司马迁 - 昔在颛顼【颛顼：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【绍：继承】重黎之后，使复

太史公自序精品课件解析

- 一、说说司马迁身上的“倜傥非常”之处。 - １、为我们留下了一部不朽巨著《史记》。 ２、为后世树立了一个人格高标。

太史公自序教案

太史公自序教案教案《太史公自序》教案1.1 背景介绍1.1.1 《太史公自序》是司马迁所著《史记》的自序部分，是中国古代文学史上的重要篇章。1.1.2 司马迁是西汉时期的史学家、文学家，他的《史记》被

《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计)

《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计) 《太史公自序》教案(苏教版高一选修教案设计) 《太史公自序》教案 教学目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的

高中语文太史公自序教案4苏教版选修史记选读

《太史公自序》教案教学目标：    1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。    2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学重点：课文字词的疏通，理解

高中语文太史公自序译文苏教版选修7

太史公自序 译文 【说明】《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称之为司马迁自作之列传。不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。文章气势浩瀚，宏

高中语文《太史公自序》课件 苏教版选修《史记选读》(1)

- 　太史公自序 - 一、说说司马迁身上的“倜傥非常”之处。 - １、为我们留下了一部不朽巨著《史记》。 ２、为后世树立了一个

2016苏教版语文选修《太史公自序》

太史公自序学习目标： 1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。 2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。 3．培养学生自主学习的意识。 学习重点：课文字词的疏通，了解司马迁及创作《史