《女娲造人》教学设计

人教版七年级（上）《女娟造人》教学设计单位：广东博文学校 姓名：谈会斌一、 设计思想《女娟造人》是神话故事，是通过丰富的想像与联想的运用来激发学 生探求未知领域的欲望，表现在远古时代人们对人类自身来源

女娲造人教学设计_5

《女娲造人》教学设计 【教学目标】 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话

《女娲造人》教学设计

《女娲造人》教学设计浮山中学 刘瑞洲教学目标　　　1．会认“娲、藤”两个字。　　　2．把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。　　　3．体会这个神话故事想象丰富的特点。　　教

《女娲造人》教学设计

《女娲造人》教学设计浮山中学 刘瑞洲教学目标　　　1．会认“娲、藤”两个字。　　　2．把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。　　　3．体会这个神话故事想象丰富的特点。　　教

女娲造人教学设计_6

《女娲造人》教学设计 【教学目标】 1、通过快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用。 2、通过默读、圈划、朗读，探究神话故事的魅力，并运用创造性想象改编神话。

《女娲造人》教学设计

《女娲造人》教学设计 　　远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比方日月出没、电闪雷鸣、人类自身等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，

女娲造人教学设计_4

《女娲造人》教学设计 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 ○

《女娲造人》的教学设计

《女娲造人》的教学设计 　　1、教材的地位与作用：《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一那么神话，通过本课的学习，

28 女娲造人 教学设计 教案

I教学准备教学目标【教学目标】1、 初步了解神话极其特点。2、 了解鲜明的人物形象，甘受文中所表现的喜悦之情。3、 初步培养学生的想象能力。教学重点/难点【教学重点】1、 了解鲜明的人物形象，感受文中

《女娲造人》教学设计9

《女娲造人》教学设计9 学习目标： ①复述故事情节，理解创作手法，激发学生探求欲。 ②感受文中所表现的喜悦之情。 ③初步了解神话故事的特点。 教学重点： 感受体味两种主要情感：①大胆而新奇的想像。 ②

语文女娲造人的教学设计2

语文女娲造人的教学设计2“女娲造人”教学是语文课程中非常重要的一部分。它是我国古代神话中最重要的故事之一，并且与我们的文化、民俗、宗教、历史等各个方面有着紧密的联系。通过这个教学，我们不仅可以掌握故事

语文女娲造人教学设计

语文女娲造人教学设计 　　主要采用对话式阅读方法，创设对话的主导问题，以“主问题”带动对全文的个性化研读，分析人物形象，感悟母爱，学会用科学的、开展的眼光认识、评价神话。在充分尊重学生的阅读体验的根底