鲁迅《孔乙己》教学设计

鲁迅《孔乙己》教学设计鲁迅《孔乙己》教学设计1.理解本文思想；2.体会精巧含蓄的布局；3.理解环境描写的作用；4.进行语言训练。的中，哪一篇最好?学生讨论，老师提供鲁迅本人意见：鲁迅先生有一位好朋友孙

孔乙己教学设计

口语交际教学目标：1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由

孔乙己教学设计_24

《孔乙己》教学设计 本设计打破了小说教学的程式化模式，采用数字牵引教学刺激学生学习，让他们鸟瞰全篇，领会精练深刻含蓄的语言特色，挖掘刻画人物形象和描写社会环境的意图。 【数字提要】

孔乙己的教案教学设计

孔乙己的教案教学设计。一、教学背景分析本教案的学习对象为初中二年级的学生，学生在学习语文时，已经逐渐具备了一定的阅读能力和文艺欣赏能力，但对于课外经典名著的理解和解读还存在不少困难。因此，本教案的设计

《孔乙己》教学设计2

《孔乙己》教学设计2 《孔乙己》教学设计2 孔乙己 【教学目的】 （一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 （二）了解小说的社会环境描写及其作用。 （三）了解小说精巧的布局， 【教学步骤 】 第

孔乙己教学设计_7

《孔乙己》教学设计 教学目标： [知识与技能] 1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路，看看从孔乙己身上分离出哪些事来写的？体会对所写人、事的态度及从人、事上所反映出的

《孔乙己》教学教案设计

《孔乙己》教学教案设计 《孔乙己》教学教案设计 　　新课程背景下的语文教学设计，应该是有弹性的，留有空白的。语文教学的预设与生成，应该是矛盾的统一体。中国画的留白和书法的飞白给人留下了无限的想像空间，

孔乙己教学设计一等奖省级

孔乙己教学设计一等奖省级这是孔乙己教学设计一等奖省级，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。孔乙己教学设计一等奖省级第1篇:　　1、学问目标：　　（1）学习本文精致的布局和社

孔乙己教学设计

《孔乙己》教学设计教学设计思路教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这样的考虑，教学中始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联有关内容。解读人物

孔乙己教学设计

《孔乙己》教学设计教学设计思路教读课文，应该是以教材为例，传授必要的学科知识，培养学生的阅读能力，发展学生的思维能力。基于这样的考虑，教学中始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联有关内容。解读人物

孔乙己教学设计

《孔乙己》教学设计乔海平教学目标.学问目标：学习刻画人物形象的方法。.实力目标：相识孔乙己这一人物形象。.德育目标：分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。教学重点分析孔乙己这一人物形象，学习小说

《孔乙己》教学设计1

《孔乙己》教学设计1 《孔乙己》教学设计1 沉着说课 《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建