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《孙权劝学》优秀教学设计
《孙权劝学》优秀教学设计 《孙权劝学》优秀教案 【教学目标】 1、 知识与技能： （1）积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 （2）了解作者、作品及相关资料。 （3）通过学生自编自演
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- - 2、《孙权劝学》的原因是： 卿今当涂掌事，不可不学《孙权劝学》的学习方法是： 但当涉猎，见往事耳《孙权劝学》劝的语言是： 卿言多务，孰
孙权劝学读后感
孙权劝学读后感 《孙权劝学》这篇文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，以下是孙权劝学读后感，给大家作为参考，欢迎阅读！ 孙权劝学读后感1 今天，我读了孙权劝学一文。文章篇幅虽短，但文中吕蒙
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- 孙权劝学 - ——《资治通鉴》 - 作品·导读 - 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共13
孙权劝学原文
孙权劝学原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通“耶”)!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃
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- 司马光（1019~1086），字君实，陕州夏县（现属山西省）涑水乡人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年
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- 文学常识 1、《孙权劝学》选自_________，该书是______主持编纂的一部______通史。记载了从____到_____共1362年间的史事。作者是_____（时期）的。他是著名的____
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- 孙 权 劝 学 - - - 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司
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《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2
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《孙权劝学》教案温宿二中 张会教学目标 ：（一）知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2
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- 今天的《孙权劝学》课堂 - 文言文的拓展型文本学习文言文的群文学习文言文的诵读式学习文言文的“连滚带爬”式“略读”学习用文言文训练学生说话能力的学习 -
