孙权劝学教学设计[修改版]

第一篇：孙权劝学 教学设计《孙权劝学》教学设计 两峪乡中心学校姜艾芝 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 教学方法：通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解

《孙权劝学》教学设计2-教学教案[修改版]

第一篇：《孙权劝学》教学设计2-教学教案（一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解

第四课《孙权劝学》教学设计[修改版]

第一篇：第四课《孙权劝学》教学设计第十五课 孙权劝学 教学目标 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。

15孙权劝学微课教学设计[修改版]

第一篇：15 孙权劝学 微课教学设计15 孙权劝学 第一课时 一、 导入新课。 1、知识可以改变命运，知识能够塑造人，三国时期吴国名将吕蒙就是其中一例。（板书课题） 2、师生交流作者与《资治通鉴》的有

《孙权劝学》教学设计及反思[修改版]

第一篇：《孙权劝学》教学设计及反思《孙权劝学》教学设计 教学内容： 人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元第4课。 教材分析： 《孙权劝学》是人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元的教

《孙权劝学》教学设计(教案)[修改版]

第一篇：《孙权劝学》教学设计(教案)孙权劝学 《资治通鉴》 执教者：XXX 执教班级：初一（X）班 【教学目标】 1. 知识和能力目标：积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 2. 过

语文《孙权劝学》优秀教学设计[修改版]

第一篇：语文《孙权劝学》优秀教学设计【学习目标】1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3、复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4、

[初二语文]12《孙权劝学》教学设计[修改版]

第一篇：[初二语文]12《孙权劝学》教学设计《孙权劝学》教学设计 中国烟台格迈纳尔中学初二语文组 【教材分析】 《孙权劝学》选自司马光的《资治通鉴》，讲叙的是孙权规劝吕蒙要勤勉学习，开卷有益、与时俱进

《孙权劝学》教学方案设计

尊敬的教师们，大家好！今天，我为大家带来的是一篇有关《孙权劝学》的教学方案设计，这是一份旨在帮助学生们更加深入地了解这篇文学名著，掌握其优美的语言和道德思想的方案。先来看一下教学目的：1.了解《孙权劝

孙权劝学教学设计

孙权劝学教学设计 孙权劝学教学设计1　　【自读导言】　　〖自读要求　　1、朗读课文，正确断句、停顿;　　2、理解__大意;　　3、体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动;　　4、领悟并

《孙权劝学》教学设计及教案(论坛帖)[修改版]

第一篇：《孙权劝学》教学设计及教案(论坛帖)新华字典 《孙权劝学》教学设计及教案 教学目标： 1、了解有关文学常识 2、掌握文言字词 3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活

《孙权劝学》教学总结[修改版]

第一篇：《孙权劝学》教学总结《孙权劝学》教学总结范文 首先该课设计的初衷是想以读的形式来上这篇课文，我在上课的过程中缺少了这份耐心和沉着，似乎在想努力地往前冲，结果却不能如愿，在我没有给以学生以充分的