语文《孙权劝学》优秀教学设计

【学习目标】1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3、复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4、明白后天学习的重要性，勉励同学重视学

课文《孙权劝学》教学设计

课文《孙权劝学》教学设计 课文《孙权劝学》教学设计 　　本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。根据新课程标准让学生能阅读浅显文言

孙权劝学教学工作方案7篇

孙权劝学教学工作方案7篇孙权劝学教案篇1教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文

《孙权劝学》教案教学设计

《孙权劝学》教案教学设计 导语：三国时，孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他，你现在当权，不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告，开始学习，后来果然大有长进。以下是大学网.的《孙权劝学》教案教学设计，欢

2024年《孙权劝学》教学设计

2024年《孙权劝学》教学设计 2024年《孙权劝学》教学设计1　　教学目标：　　知识和能力目标：　　学习一些文言词语的用法，领会__内容，品味__中传神的人物对话。　　过程和方法目标：　　体会人物各

孙权劝学教学设计_15

《孙权劝学》教学设计 【自读导言】 〖自读要求〗 1、朗读课文，正确断句、停顿; 2、理解文章大意; 3、体会对话中的不同语气，揣摩想像人物当时的神态和心理活动;

《孙权劝学》教学设计、导学案

《孙权劝学》教学设计学习目标：.了解《资治通鉴》，积累重点文言字词。.熟读文章，体会人物在对话中的不同语气，揣摩人物的神态、心理活动，会分 析人物形象。（重点、难点）.学习文中人物刻苦治学的精神，明白

《孙权劝学》 (3) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《孙权劝学》课程标准《义务教育语文课程标准》对7〜9年级要求：“1.能用普通 话正确、流利、有感情地朗读。” “9.诵读古代诗词，阅读浅易文 言文，能借助注释和工

范文大全_孙权劝学教学设计

孙权劝学教学设计　　孙权劝学教学设计（一）　　（一）说教材。　　《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》。*简

孙权劝学信息化教学设计教案

信息化教学设计作者信息姓名电话学科语文年级七年级邮件单位教学设计教学主题孙权劝学一、教材分析《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元的第15课，文章通过写孙权劝导吕蒙学习及吕蒙接受劝告认真学习后发生的

孙权劝学作业设计

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《孙权劝学》教学设计 方案

《孙权劝学》教学设计方案教学设计方案课程《孙权劝学》课程标准在课文学习中能掌握文章内容，领悟作品的内涵，有自己的情 感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益后示。能品味作品中 富于表现力的语言，提高自