腾讯文库搜索-孤独之旅教学设计二
孤独之旅教学设计
孤独之旅一、 教学概述《孤独之旅》是义务教育课程标准实验教科书人教版初中语文 九年级上册第三单元中的第10课。本课是一篇小说，描写少年成长 的小说，讲的是杜小康随父亲杜雍和在家道中落后到芦苇荡放鸭的生
孤独之旅(教师中心稿) 教案教学设计
教案孤独之旅（教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1设计意图引起学生对旅行主题的兴趣激发学生对孤独之旅的思考1.2教学方法引导学生主动探索和思考鼓励学生分享个人经历和感受1.3教学工具使用多媒体展示
孤独之旅 教学设计示例
孤独之旅 教学设计例如 一、整体感知 导入 新课，并介绍作家作品（略） 二、通读全文 用自己的话来概括小说的故事情节，在小组内讨论，要求语言必须简洁明了。 三、明确文章的三要素。 人物（主人公）：杜小
九年级《孤独之旅》教学设计
九年级《孤独之旅》教学设计 九年级《孤独之旅》教学设计 学习目标： 知识与能力目标：1、整体感知课文内容，把握人物形象的特征，体会环境描写的作用。 2.理解“孤独之旅”的含义
《孤独之旅》教学设计
《孤独之旅》教学设计一、教材分析 本文是九年级上册的一篇课文，小说写的是一个从磨难中成长起来的少年的故事。具有有以下特点： 1、人物形象鲜明，特别贴近青少年的生活，易引发九年级学生的内心共鸣。 2、环
孤独之旅教学设计_14
《孤独之旅》教学设计 【教学目标】 1、熟读课文，体会成长中的感受; 2、理解文意，概括故事情节及人物形象; 3、了解小说三要素，理解环境描写的作用。
《孤独之旅》教学设计
浙江宁波市兴宁中学 徐赛儿 一、以“昨天的杜小康”话题导入 师：同学们，这节课老师要带着大家进入一个60年代初的男孩的世界。这个男孩，他曾经可是一个人物。他的年龄和大家差不多，是个班
孤独之旅教学设计_22
《孤独之旅》教学设计 【指导思想】 1、知识与能力： 理解小说以其鲜活的人物形象和引人入胜的故事情节以及广阔的自然风景和社会场景。引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激
语文孤独之旅教学设计
银丰学校语文教案课题孤独之旅时间主备人年级九年级课时课型新授教材简析《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生
孤独之旅（教学设计A） 教案教学设计
孤独之旅（教学设计A） 教案教学设计 王麟 刘伟兰 教学设想 本文记叙了一个失学少年在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”的故事，令人感恩良多。在教学时，可以引导学生多朗读，在朗读中领会文章的
《曹文轩《孤独之旅》课件
- - 《曹文轩《孤独之旅》PPT课件 - 曹文轩是中国的著名作家，以其儿童文学作品而闻名。本次PPT将介绍他的代表作之一《孤独之旅》的背景、故事结构以及
语文孤独之旅教学设计
银丰学校语文教案课题孤独之旅时间主备人年级九年级课时课型新授教材简析《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生
