学生倾听习惯情况调查报告

学生倾听习惯情况调查报告 为了使本次研究具有针对性和实用性，我制定了详实的学生问卷调查表，对我班学生的倾听能力进行了摸底调查。通过调查，我发现二（5）班的倾听习惯不好是大多数孩子普遍存在的现象，因此，

培养学生倾听习惯与深思品质的结题报告

《培养学生倾听习惯与深思品质的结题报告》一、课题的提出 教育家叶圣陶明确指出：“教育就是要养成良好的学习习惯。”孩子学习的过程就是形成习惯的过程。小学阶段是孩子形成良好的学习态度、学习习惯的重要时期，

小学生倾听习惯调查问卷表

小学生倾听习惯调查问卷表我们在众多的课堂教学实践活动中深深的体会到，当前学生的倾听能力比较薄弱。学生只有掌握了良好的倾听习惯，学会了准确的与他人交流，向别人解释自己的想法，倾听别人 的想法，才能获得更

一年级学生倾听习惯的培养课题总结报告

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培养学生倾听习惯与深思品质的研究

培养学生倾听习惯与深思品质的研究一、成因分析 1.学生从小养成了不爱听的习惯. 现在的学生，都是家中的“小太阳”，一家人都围着他转，所以孩子处处以自我为中心是必然的.他们喜欢表现自己，唱

小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表 (2)

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小学生课堂倾听习惯调查问卷的调查分析（家长问卷）

小学生课堂倾听习惯调查问卷的调查分析（家长问卷）课题组成员    盐池县第三小学一、调查背景及过程2014年 11月，我有幸成为了课题———培养学生认真倾听能力的研究的主要成员，因此，我所执教的四年级

倾听习惯培养调查问卷解析总结报告

《低年级学生倾听习惯培养研究》课题睁开研究以来，为了正确掌握低年级学生倾听习惯的养成现状，以及学生在讲堂上倾听行为的表现，本着搞清现状、发现问题、确定策略的思路，我着手组织了一次倾听习惯培养的检盘问卷

培养学生倾听习惯与深思品质的研究报告

一、成因分析　　1.学生从小养成了不爱听的习惯. 现在的学生，都是家中的“小太阳”，一家人都围着他转，所以孩子处处以自我为中心是必然的.他们喜欢表现自己，唱歌、跳舞、讲故事，样样都行.但他们不喜欢听别

培养学生在数学课堂中的倾听习惯

培养学生在数学课堂中的倾听习惯【摘要】倾听习惯的培养是新课程理念下的课堂教学的一个重要组成部分，本文试图从剖析影响低年级学生不能认真倾听的成因入手，阐述如何在数学课堂教学中培养学生的倾听习惯。【关键词

学会倾听课件心理健康教育课件

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培养小学生倾听习惯教案

《培养小学生倾听习惯》教案教学目标： 1、看懂音量手势，理解五声量的意思。2、能迅速根据手势调节自己的声音大小。3、培养良好的倾听和说话习惯。教学重点：看懂音量手势，理解五声量的意思。教学难点：能根据