《寓言四则》教学设计（通用5篇）

《寓言四那么》教学设计（通用5篇） 《寓言四那么》教学设计（通用5篇） 　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进展教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的

寓言四则优秀教学设计

寓言四那么优秀教学设计 　　知识目标 　　１、积累词语。理解饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九等词语的意义和用法。 　　２、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。

寓言四则语文教学设计

寓言四那么语文教学设计 　　① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语，第30课寓言四那么(新课标)。 　　② 分析故事情节。 　　③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 　　④ 学习

《寓言四则》教学设计

《寓言四那么》教学设计 寓言四那么 执教人：更楼初中 余岳 教学设想： 这是两篇寓言，寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。我们新教材上选的这两篇古希腊寓言就很有代表性，表达了寓言的

七上寓言四则教学设计

七上寓言四那么教学设计 　　导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

七年级语文寓言四则优秀教案及教学设计

七年级语文寓言四则优秀教案及教学设计七年级语文寓言四则优秀教案及教学设计导语：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。公 元前5世纪末，希腊寓言开头归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊 寓言的汇

七年级语文寓言四则优秀教案及教学设计

七年级语文寓言四则优秀教案及教学设计　　导语：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或

《寓言四则》的教学设计范文

《寓言四则》的教学设计范文 《寓言四则》的教学设计范文 　　作为一名默默奉献的教育工 ___，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？以下是帮大家

寓言四则新课标教学设计

寓言四那么新课标教学设计 　　① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 　　② 分析故事情节。 　　③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 　　④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发

寓言四则 教学设计

《智子疑邻》、《塞翁失马》教学设计学习目标： ①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力

《寓言四则》教学设计.doc

《寓言四则》《伊索寓言两则》教案教学目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2．学会分析寓言的故事情节。3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4．学习改写、编写寓言，

人教版七年级下册《寓言四则》教学设计

人教版七年级下册《寓言四那么》教学设计 　　四那么寓言有两那么是选自《伊索寓言》，另外两那么选自《韩非子》。前两那么极具挖苦意味，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，是〈赫尔墨斯和雕像者〉挖苦性之所在；