对联在高中语文教学中实践研究报告

肃对联在高中语文教学中的实践研究羀摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本

对联在高中语文教学中实践研究

对联在高中语文教学中的实践研究摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本课题

对联在高中语文教学中实践研究

对联在高中语文教学中的实践研究摘要：对联是中国传统文学中的奇葩，可是在当前的语文教学中缺乏应有的地位，即使有教师运用于语文教学中也多是作为一种辅助，而没有认识到对联最能代表中国语文特性这一核心。本课题

初中语文《对联》专项训练(含答案)

初中语文《对联》专项训练（含答案）.有一位同学在参观完“壮丽七十载，奋进新时代〃的图片展后，把有关内容整理成了一副 对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）嫦娥奔月，蛟龙探海，神州同心①

高中语文《奇妙的对联》教学设计[修改版]

第一篇：高中语文 《奇妙的对联》教学设计《奇妙的对联》教学设计 【教学目标】 1、通过对联的欣赏和对对子的活动，激发学生对对联的兴趣，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一步探究的愿望。 2、学会基本的对

2023年中考语文一轮复习：对联与仿写 专项练习题汇编（含答案解析）

2023年中考语文一轮复习：对联与仿写专项练习题汇编一、选择题1. （2021 .北京朝阳•二模）观看展览后，同学们了解到《新青年》作为新文化运动的主阵 地，聚集了一大批文化名人。一位同学结合下面展览

把对联引入语文教学中来[修改版]

第一篇：把对联引入语文教学中来把对联引入语文教学中来 摘 要：对联是根据我国汉字一字多义、一字多音的特点，汲取了古代诗词歌赋对偶压韵、讲究平仄等各种修辞方法，又采用民间桃符的形式和传统书法的造型艺术等

七年级语文对联六副

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小学语文综合实践课《学对联》教学设计

小学语文综合实践课《学对联》教学设计设计意图:对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这 种传统文化，感受传统文化的魅力。希望通过这次综合实践活动，让对联像一条潺潺的小河流

高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联》练习题讲评课教学设计

《奇妙的对联》练习题讲评课教学设计教学准备1、用一节课让学生初步认识对联，学习对联的基本常识，讲解对联的撰写方法。2、学生完成练习题（见附录），老师全批全改，并做好答题情况记录。3、多媒体课件教学目标

高中语文人教版高中必修1梳理探究-《奇妙的对联—走近生活中的对联》

奇妙的对联一走近生活中的对联成都市大弯中学校张承玉一.教材分析本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课。本部分着重培养学生对以前所学的语言、文学、 文化等方面知识梳理整合的能力和自主思考与合作探究的能力

高中语文《对联》教学设计

高中语文《对联》教学设计 　　一、了解对联的起源及含义。 　　二、了解对联的特点。 　　三、掌握对联的写作。 　　了解对联的特点并掌握对联的拟写。 　　中华第一联：新年纳余庆佳节号长春 　　杨升庵是明