《对联》教学设计

INCLUDEPICTURE "http://www.pep.com.cn/images/gaozhongyuwen.gif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "http

小学语文综合实践课《学对联》教学设计

小学语文综合实践课《学对联》教学设计设计意图:对联是我国特有的一种文化形式，历史悠久，学习对联可以帮助学生了解对联这 种传统文化，感受传统文化的魅力。希望通过这次综合实践活动，让对联像一条潺潺的小河流

《我读对联识汉字》教学设计2

第二课时　　一、复习巩固　　　1.教师出示生字词卡片，学生认读生字词卡。　　　2.开火车读，加深记忆。　　　3.熟读对联，巩固认知。　　二、激发思维，拓展延伸　　　1.你们还收集了那些对联

奇妙的对联教学设计

《奇妙的对联》教学设计 钦州市一中高一语文组 李晓烽【教学目标】 （一）知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联，

奇妙的对联语文教学反思范文（精选3篇）

奇妙的对联语文教学反思范文（精选3篇）　　奇妙的对联语文教学反思1 教学设计总是落后于真实的课堂，教学总是一种遗憾的艺术，这或许就是课堂之所以美丽的真正原因吧。下面说说我对这节课的反思。

《奇妙的对联》教学设计

《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心（砀山三中）　王本利【教学目标】 （一）知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。  2.   积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣

《走进对联世界》教学设计

小学语文活动课――“对联乐园"活动设计【活动内容】基于学生对人教版小学语文第九册第一单元的对联的学习，帮助学生拓宽视野,更全面地理解对联。让学生认识到对联是我国特有的一种文学形式，不仅有广泛的使用价值

高中语文《奇妙的对联》教学设计[修改版]

第一篇：高中语文 《奇妙的对联》教学设计《奇妙的对联》教学设计 【教学目标】 1、通过对联的欣赏和对对子的活动，激发学生对对联的兴趣，领略对联艺术和文化的魅力，引发进一步探究的愿望。 2、学会基本的对

《我读对联识汉字》教学设计

教学内容：教科书第98—99 页。　　课型：识字　　教学目标：1.认识9个生字。会写“万”“百”“民”“竹”等字。　　　　　　　2.熟读对联。　　　　　　　3.了解对联，读中感悟它的表达作用。

《奇妙的对联》教学设计

《奇妙的对联》教学设计 [教学目标]1．积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。2．学习欣赏对联,了解对联所承载的中华民族传统文化。3．收集和积累名联。4．尝试对简单的对子。[教学重点]1．积累有关

对联教学

《对联》教学反思教学反思推荐度：《琥珀》教学反思推荐度：教学反思推荐度：数学教学反思推荐度：小班教学反思推荐度：相关推荐《对联》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学

小学对联教学设计实例(对联优秀教案)

小学对联教学设计实例(对联优秀教案) 下面是范文网我分享的小学对联教学设计实例(对联优秀教案)，供大家参阅。  时词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍