《金色的鱼钩》导学案

《金色的鱼钩》学案 温馨寄语：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。 【知识链接】 红军过草地草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带

《金色的鱼钩》 课件

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《金色的鱼钩》的教学设计

《金色的鱼钩》的教学设计 　　⑴ 朗读课题，应该强调哪个词？ 　　⑵ 读到“金色”这个词语，你想到了什么？ 　　同学可以根据自身对语感，说自身想到的，教师可以引导：光明、绚烂、永垂不朽等。 　　⑴ 用

五年级语文上册15金色的鱼钩导学案3冀教版

金色的鱼钩学习目标： 1、认识7个生字，读读记记“斑白、严厉、收敛、粗糙、抽噎、红锈、青稞面、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2、抓住描写老班长的外貌，语言、动作、神态等重点词句，反复朗读品悟，

五年级语文上册15金色的鱼钩导学案1冀教版

15 金色的鱼钩第一课时一、学习目标 1．划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。2. 选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由； 二、学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题

五年级下册《金色的鱼钩》导学案

五年级下册《金色的鱼钩》导学案　　教材分析　　这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表

11.《金色的鱼钩》导学案

11金色的鱼钩莱西市第四中学王颖慧【学习目标】.体会文中的老班长爱护同志、尽职尽责、甘愿牺牲的革命精神。感受党领导人民 进行民族解放的艰辛历程和革命者的伟大人格。.梳理情节，把握文章的写作顺序，体会叙

金色的鱼钩教学反思

金色的鱼钩教学反思记得上这一篇课文我准备得还比较充分，上课的前一天晚上钻研教材到很晚。这是一篇略读课文，要求一节课结束。在短短的___分钟内完成教学任务，困难比较大，而且这篇课文比较长。怎么办?抓住教

15.金色的鱼钩

- 15.金色的鱼钩 - - - 红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军

15.金色的鱼钩导学案[修改版]

第一篇：15.金色的鱼钩导学案新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之____学案.测案15.金色的鱼钩设计：杨凌雪课时：1创作时间：2014、2、11教学内容：小学语文课标实验版五年级下册第四单元第1

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15 金色的鱼钩 导学案

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