关于《将相和》的教学设计

关于《将相和》的教学设计 关于《将相和》的教学设计 　　1、学习本课10个生字，能正确的读写生字新词。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好

将相和教学设计.doc

18将相和 教学目标： １、认识７个生字，会写９个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语 ２、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解课文内容，领

将相和教学设计之五_3

《将相和》教学设计之五 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归

《将相和》第二课时教学设计之一

《将相和》第二课时教学设计之一 《将相和》第二课时教学设计之一 江苏镇江 江春华 教学目的： 学习第三个故事《负荆请罪》，教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。 教学

《将相和》教学设计李旋光

《将相和》教学设计执教教师：李旋光教学目标：1、理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的 机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因

将相和第二课时教学设计1_1

《将相和》第二课时教学设计1 一、教材分析： 课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了"完璧归赵'、"渑池会见'、"负荆请罪'三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大义凛

《将相和》教学设计-徐景智

网络使教的轻松，学的愉快——《将相和》教学设计教学背景 学科：小学语文 课题：《将相和》版本：人教版小学语文五年级下册学生：小学五年级执教教师：山东省临朐县龙泉小学 徐景智教学目标1、通过互联网了解故

《将相和》教学设计-徐景智

网络使教的轻松，学的愉快——《将相和》教学设计教学背景 学科：小学语文 课题：《将相和》版本：人教版小学语文五年级下册学生：小学五年级执教教师：山东省临朐县龙泉小学 徐景智教学目标1、通过互联网了解故

将相和教学设计5

《将相和》教学设计5 一、 教材分析： 本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出

将相和教学设计6

《将相和》教学设计6 第一课时 教学目标 1．题文联系，理解课题。 2．学会生字，理解词语在句子中的意思。 3．初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段，给课文分段

《将相和》教学设计之三

《将相和》教学设计之三 《将相和》教学设计之三 佚名 教学要求： 1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏 ___，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。 2.在理解课

《将相和》教学设计

《将相和》教学设计 　　教学设计与评价是每个老师大必备技能。好的教学设计将带来好的教学效果，让学生更加受益，让老师的教学水平更上一层楼。那么作为老师到底该如何写教学设计呢？下面给大家详细讲讲《将相和》