《将相和》教学设计

将相和　 一、交流资料　　师：今天我们要学习的课文是《将相和》。大家对历史故事特别感兴趣，先请大家把收集到的有关本课的资料交流一下。　生：我从《中华上下五千年》上收集到关于和氏璧的简历：公元前２８３

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）

人教版部编本五年级上册语文《将相和》教学设计（含反思）教学目标.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等12个生 字，掌握“进攻、召集”等词语。.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的前因

语文《将相和》教学设计

语文《将相和》教学设计 　　解题导入新课：学生自学课文；检查预习情况；质疑问难。 　　1。介绍时代背景（略） 　　2。抓题眼“和”，理解题意（略）。 　　要求：（1）学习字词，解词要联系上文；（2）了

将相和教学设计教案

将相和教学设计教案 将相和教学设计教案 　战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵;又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相，以下是为

将相和-教学设计

《将相和》教学设计 -----袁小平一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。　　2．新词：理屈、示弱、抵

将相和教学设计和说课稿

《将相和》教学设计 十河镇中小学 李晓娟 教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之

将相和-教学设计

《将相和》教学设计 -----袁小平一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。　　2．新词：理屈、示弱、抵

将相和教学设计二

《将相和》教学设计二 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2、新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵

课文将相和的教学设计范文

课文将相和的教学设计范文 　　1、读通、读熟课文，理清文脉。 　　2、理解课文内容，分清事情的前因后果。 　　3、在“完璧归赵”中体会蔺相如的个性特点，从人物的美妙品质中受到启示和教育。 　　今天我们

关于《将相和》优秀教学设计

关于《将相和》优秀教学设计 “完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”这三个成语都是同一个故事，那就是《将相和》。下面是一篇优秀的教学设计，说的就是将相和的故事。 两课时 1、学会本课7个生

语文课《将相和》教学设计

语文课《将相和》教学设计 　　《将相和》这个出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。该语文教材所讲述的故事主旨也蕴含了很多大道理，希望各位学者认真

将相和教学设计_3

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