将相和第二课时_1

《将相和》第二课时 一、教材分析： 课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了"完璧归赵'、"渑池会见'、"负荆请罪'三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大义凛然的高贵品

将相和优质课件1

- 姑开小学 甘 华 - 简介背景： - 故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大

将相和课件

- 小学语文第十二册 - 将相和 - 广西柳州市柳江县拉堡镇塘头小学：廖文英 - -

将相和_1

将相和　　　　一、说课内容：　　九年义务教材六年制第11课《将相和》。　　二、教材简析：　　本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁

将相和第二课时教学设计1_1

《将相和》第二课时教学设计1 一、教材分析： 课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了"完璧归赵'、"渑池会见'、"负荆请罪'三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大义凛

(2022年整理)《将相和》教学设计

《将相和》教学设计 作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是为大家整理的《将相和》教学设计，希望对大家有所帮助。

将相和阅读题及答案

将相和阅读题及答案 将相和(节选)　　1.因为秦国势力强大，赵国势力薄弱，去了害怕有危险，不去又会显得他胆怯。蔺相如认为不能示弱，还是去的好。　　2.因为秦国势力非常强大，赵王害怕推辞，会给秦王以借口

将相和_1

《将相和》 第二段〔讨论〕 师：前一第课同学们已经自己提出问题揣摩表现人物品质的第二个典型事例。现在我们紧扣人们的言行特点分析讨论。 (学生打开课文和自学笔记。教师巡视。)

将相和(正稿)课件

- 将相和(正稿)课件 - contents - 目录 - 将相和的背景介绍将相和的情节分析将相和的人物性格分析将相和的艺术手

将相和教学反思

将相和教学反思在现代社会中，教育是一个重要的课题，而教学作为教育的核心环节，更是备受关注。然而，传统的教学模式往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性发展和实际应用能力的培养。《将相和》这部古代戏剧

将相和1课件

- - 第18课 将相和 - - R 五年级语文下册 - 和，一个简单的汉字，不仅渗透着中

六年级语文上册将相和教案1浙教版

将相和教学目标：　　知识教学点：　　1.生字：璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆。　　2.新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。　　3.重点句