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将进酒教学设计
《将进酒》教学设计【教学目标】A、知识与能力1、诵读诗歌，理解诗歌的内容2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。B、方法和过程1、因声求气，诵读全诗
《将进酒》教学设计(江苏省市级优课)语文教案
教案《将进酒》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1导入《将进酒》这首诗，让学生了解它是中国古代文学中的经典之作，作者是唐代著名诗人李白。1.1.1提到李白被誉为“诗仙”，他的诗歌具有豪放
《将进酒》优质课大赛一等奖
- - - - 酒入豪肠，七分酿成了月光 。余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐——余光中《寻李白》
将进酒教学设计
将进酒教学设计一、导语设计:（多媒体展示1）同学们，著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价：酒 入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。今天就 让我们走进《将进酒》，一起去欣赏
古诗《将进酒》（教学设计）高中语文选择性必修上册教学（统编新版）.docx
《将进酒》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵 脚的疏密转换；背诵全诗。思维发
《将进酒》课堂教学实录(全国比赛)
《将进酒》课堂教学实录（全国比赛）李白《将进酒》教学实录说明：这是去年暑假里第五届“语文报”杯全国课堂教大赛 听课实录。基本上能记下来，有个别差错，请谅解！ A：我们 刚刚学习了辛弃疾的词，其实你们知
《将进酒》诵读指导公开课一等奖
- 学习目标 - 因声求气，吟咏诗韵，理解李白情感的复杂变化，提高鉴赏诗歌的能力。 - 将进酒 - 掀开中国文坛的红盖
将进酒教学设计
将进酒教学设计将进酒教学设计■将进酒教学设计■将进酒■李白教学目标:］、认知目标：（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望 用世的复杂情感。⑵背诵全诗。，2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴
将进酒教学设计
教学设计方案 课题名称： 《将进军》姓名： 高明蕾 工作单位： 江苏省怀仁中学 学科年级： 高二 教材版本： 苏教版一、教学内容分析对学生学法的指导和习惯的培养是学生走向自主学习的根本途径，
将进酒-实用优秀课件
- 酣畅淋漓 豪情飘逸 - 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 杜甫《饮中八仙歌》 -
国家一等奖《将进酒》教学设计
国家一等奖《将进酒》教学设计《将进酒》教学设计教学目标.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；.把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。学情分析通过必修五个模块的学习，学生已经有了一定的诗歌鉴赏 能力，但
将进酒教学设计
《将进酒》教学设计高二语文组 韩丽平教学目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，3、背诵全诗。教学方法 诵读法 小组讨论法课时安排：1课时。教学过程一、导入余光中
