小兔运南瓜教案教学设计

小兔运南瓜教案教学设计 小兔运南瓜教案教学设计 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到

小兔运南瓜教案教学设计

小兔运南瓜教案教学设计 小兔运南瓜教案教学设计 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到

小兔运南瓜看图作文5篇

小兔运南瓜看图作文5篇 小兔运南瓜看图作文5篇 　　秋天到了，南瓜地里的大南瓜成熟了，它们长得又大又圆。小白兔看见了，心想：摘一个回家吧！于是，它就摘了一个，可南瓜太重了，它像一块大石头一样，小白兔累

《小兔运南瓜》教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述一、教学目标（一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。（-）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。（三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上

小兔运南瓜教学设计教案教学反思说课五

《小兔运南瓜》教学设计 教案 教学反思 说课 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到

《小兔运南瓜》教学设计

?小兔运南瓜?教学设计【设计理念】创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此根底 上，促进学生多向交流，屡次交流，自由交流，清楚表达，个性表达， 从而促进学生倾听、表达与应对能力的提高

小兔运南瓜教学设计_2

《小兔运南瓜》教学设计 题目 《小兔运南瓜》教学设计 教 材 简 析 《小兔运南瓜》是人教版义务教育课程标准试验教科书一年级上册第八单元的一堂口语交际课。本课是一次看图想

小兔运南瓜教学设计_4

《小兔运南瓜》教学设计 【设计理念】 创设交际情境，激发交流欲望，激活思维，让学生有话可说。在此基础上，促进学生多向交流，多次交流，自由交流，清楚表达，个性表达，从而促进学生倾听、表达与

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈

小兔运南瓜教学设计教案教学反思说课二

《小兔运南瓜》教学设计 教案 教学反思 说课l 【学情分析】 本次口语交际提供的材料是一个童话故事，教材所呈现的画面很富有童话气息，小兔和兔妈妈的卡通形象、大大的南瓜、可爱的蘑菇房等学生

《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》优秀教学设计 　　“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运回了家，兔

《小兔运南瓜》教学设计教学教案

教案《小兔运南瓜》教学设计教学教案一、引言1.1设计意图：《小兔运南瓜》是一篇富有童趣的故事，通过讲述小兔如何运走南瓜的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。1.1.1教学内容：学习生字词，能联系生活