小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第一课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第一课时 　　教师思考：　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的

小学六年级语文教案-《卜算子咏梅》第一课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第一课时 　　教师思考：　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的

小学语文六年级教案卜算子咏梅第一课时教学设计之一

小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》第一课时教学设计之一 　　教学内容25.卜算子middot;咏梅拟__2__课时　　时间分配讲授练习累计备课____课时　　第__1__课时10rsquo;3

小学六年级语文教案-《卜算子咏梅》第一课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第一课时 　　教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。

小学六年级语文教案卜算子咏梅第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。　　2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。　　3

小学六年级语文教案卜算子咏梅第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回顾旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的《卜算子咏梅

小学六年级语文教案卜算子咏梅

小学六年级语文教案——卜算子咏梅 　　教学目标：　　1．学会生字，能正确读写卜算子等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。　　3．了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和

小学六年级语文教案-《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3.渗透我校植物

小学六年级语文教案卜算子咏梅第一课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第一课时教学设计之一 　　一、检查预习情况　　昨天老师请同学们回去预习这篇课文，谁能把自己的预习成果向大家介绍一下　　（学生学习语文的过程，也是自己的认知结构

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回顾旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的《卜算子咏梅

小学六年级语文教案-《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：一、创设情境，引发对照，激发兴趣。1、引导学生有感情地朗读和背诵。[回顾旧知，创设学习情境。]2、出示陆游的《卜算子咏梅》，故设疑问：同样

小学六年级语文教案卜算子咏梅

小学六年级语文教案——卜算子·咏梅 　　教师思考：　　梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有许多赞美梅花的的佳作。《卜