四时田园杂兴（其二十五）教学设计

《四时田园杂兴》（其二十五）教学设计第二课时课时目标正确流利有感情的诵读古诗，读出节奏。借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受乡村生活的静谧美好，体会古诗所描绘的意境。初步认识田园诗，激发学生对

四年级语文下册《四时田园杂兴》教案

四年级语文下册《四时田园杂兴》教案 《四时田园杂兴》诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。接下来我们来看看2020最新大四学生入党申请书，仅供大家参考！

四时田园杂兴教学设计_8

《四时田园杂兴》教学设计 教学目标： １、会认9个生字，会写8个生字。 ２、有感情的朗读、背诵古诗 ３、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境.

四年级下册语文1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 教学设计

四年级下册语文《古诗词三首》教学设计教学目标.认识“杂、篱”2个生字，会写6个生字。.有感情地朗读并背诵古诗。.能抓住关键词句，想象画面，说出诗中描绘的情境。教学重难点：能抓住关键词句，想象画面，说出

古诗《四时田园杂兴》教学设计范文

古诗《四时田园杂兴》教学设计范文 古诗《四时田园杂兴》教学设计范文 1 了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。 2 进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读

《四时田园杂兴》教学设计模板

《四时田园杂兴》教学设计模板 《四时田园杂兴》教学设计模板 　　1、语文课堂应该成为传承和弘扬民族优秀文化的舞台。古诗是民族精神、民族文化的重要载体，古诗本身又是一种独特的民族文化。古诗教学应该引领学

人教版语文小学四年级下册-四时田园杂兴

- 四时田园杂兴 - （宋）范成大 - 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 -

《四时田园杂兴》教学设计内容

《四时田园杂兴》教学设计内容 《四时田园杂兴》教学设计内容 １、通过“读读背背”积累语言，了解中华优秀文化。 ２、通过阅读培养学生边读边思考，独立阅读的能力。 ３、注重学生的词句积累。 １、理解诗句意

语文《四时田园杂兴》教学设计

语文《四时田园杂兴》教学设计 语文《四时田园杂兴》教学设计 　　1．学会本课的3个生字。 　　2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。 　　3．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自

鄂教版四年级语文上册教案四时田园杂兴

鄂教版四年级语文上册教案四时田园杂兴 　　第一课时教学目标1了解作者范成大极其田园诗与前朝的田园诗的异同。2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领会诗歌的意境。3

2019-2020年鄂教版语文四年级上册《四时田园杂兴》教学设计

2019-2020年鄂教版语文四年级上册《四时田园杂兴》教学设计教学目标：　　　1、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。　　　2、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致

语文《四时田园杂兴》教学设计

语文《四时田园杂兴》教学设计 语文《四时田园杂兴》教学设计 　　1．学会本课的3个生字。 　　2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。 　　3．学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自