小学四年级语文教案——会摇尾巴的狼

小学四年级语文教案——会摇尾巴的狼 　　一、谈话导入：　　1、出示狼、羊图片。引导学生说出它们的关系（狼吃羊）。学过的课文《狼和小羊》谈对狼、羊的认识。（板书：凶恶、聪明）　　2、今天咱们再来学习

小学四年级语文教案-会摇尾巴的狼

小学四年级语文教案——会摇尾巴的狼 　　一、谈话导入：1、出示狼、羊图片。引导学生说出它们的关系（狼吃羊）。学过的课文《狼和小羊》谈对狼、羊的认识。（板书：凶恶、聪明）2、今天咱们再来学习一篇有关它

小学四年级语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

《会摇尾巴的狼》以段带篇教课设计设计四年级语文教课设计以段带篇法就是依占有些课文中几个段落构造相仿的特色，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其他构造相像段落来培育自学能力的一种教课方法。这类教

小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

教案小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计一、引言1.1设计此课的目的：通过学习《会摇尾巴的狼》，使学生了解狼的本性，培养学生对动物的关爱意识。1.2适用年级：小学四年级1.3教学时长：2课时二、

人教版四年级语文会摇尾巴的狼以段带篇教案设计

《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计 以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师

考试教案_小学三年级语文会摇尾巴的狼教案

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小学三年级语文会摇尾巴的狼教案

小学三年级语文会摇尾巴的狼教案 以段带篇法就是依据有些课文中几个段落构造相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余构造相像段落来培育自学力量的一种教学方法。这种教学方法引导学生

小学语文五年级教案——学会问，认真狼——《会摇尾巴的狼》教学后记

小学语文五年级教案——学会问，认真狼——《会摇尾巴的狼》教学后记 　　《会摇尾巴的狼》一课,我觉得收益最大的是教学生学会问,从而认识狼的本质。　　教学时，我首先出示狼说的第一句话，让学生反复朗读体

小学语文 《会摇尾巴的狼》

小学语文 《会摇尾巴的狼》 小学语文：《会摇尾巴的狼》 教学目的 1、深入理解课文，让学生对狼的形象展开自由、深入的说析。从而体会狼的狡猾、羊的警觉。 2、以自学为主的方式，学会剩余的生字。 3、理解

小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计

小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计 小学语文《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计 　　以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来

小学三年级语文教案-会摇尾巴的狼

小学三年级语文教案——会摇尾巴的狼教学要求1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。2、学会本课生字词。3、指导学生有感情地朗读课

小学三年级语文《会摇尾巴的狼》教学设计

小学三年级语文《会摇尾巴的狼》教学设计 小学三年级语文《会摇尾巴的狼》教学设计 　　1、深入理解课文，让学生对狼的形象展开 ___、深入的说析。从而体会狼的狡猾、羊的警惕。 　　2、以自学为主的方式，