小学数学四年级上册《角的度量》单元整理和复习教学设计

《角度量》单元整理与复习教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准小学数学四年级上册第三单元整理与复习。教学目标： 1、认知目标：使学生在认识直线、射线与线段各自特征基础上，进一步熟知三者之间

小学四年级数学上册《角的度量》教学反思

小学四年级数学上册《角的度量》教学反思小学四年级数学上册《角的度量》教学反思　　身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是

小学数学公开课角的度量评课稿

小学数学公开课《角的度量》评课稿　　听了《角的度量》这节课后,我觉得授课老师对新课程理念体会得较深刻,教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛,体现了"以学生为主体的教学思想&quo

苏教版四年级数学上册角的度量教学设计

角的度量教学内容:教科书第79-80页例3和“练一练”，第81页第4-6题。教学目标: 1.使学生通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。

小学数学青岛版四年级上册角的度量练习题2

小学数学青岛版四年级上册角的度量练习题 2小学数学青岛版四年级上册角的度量练习题2--第1页小学数学青岛版四年级上册四年级数学上册角的胸怀知识重点：①线的认识（直线、线段、射线）；②线与线之间的关系（

人教版数学四年级上册教学设计角的度量

人教版数学四年级上册教学设计 角的度量 教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。(课文第37-38页的内容，"做一做') 教学目标： 1、认识量角器、角的度量

小学四年级数学上册角的度量

第2课时 角的度量第1题 量出下面各个角的度数。第2题 先估计，再量出下图中各角的度数。 INCLUDEPICTURE "http://file.tbkt.cn/upload_media/know

四年级数学上册角的度量教案北师大版

角的度量三维目标体会引入量角器的必要性，认识量角器和角的计量单位。会用量角器测量各种角的度数。通过探究、操作培养学生的观察能力、实践能力及合作精神。教学重点能用量角器测量各种角的度数，并正确读出角的度

人教版小学数学四年级上册《角的度量》单元整理和复习教学设计

《角的度量》单元整理和复习教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准小学数学四年级上册第三单元整理和复习。教学目标： 1、认知目标：使学生在认识直

小学数学四年级上册角的度量教案

小学数学四年级上册《角的度量》教案第1课时教学要求：1、认识直线、射线和线段。 2、能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别。教学重点：能正确区分直线、射线和线段；掌握它们的联系和区别教学过程

北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》教案教学设计

北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》教案教学设计第二单元线与角5•角的度量（一） 上课解决方案教案设计设计说明1.与现实生活相联系，发展空间观念“角的度量”属于“图形与几何”中测量的一部分

小学数学北师版四年级上册《角的度量》练习题

小学数学北师版四年级上册《角的度量》练习题--第1页小学数学北师版四年级上册角的度量班级 姓名一、想一想，填一填。1、从一点出发可以画（ ）条射线。2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做