人教版四年级上册角的度量期末复习

- 角的度量 总复习 - 直线、射线、线段 - - 判断 1、直线没有端点，可以无限延长，不

小学数学四年级上册《角的度量》说课稿

小学数学四年级上册《角的度量》说课稿一、 说教材我说课的内容是人教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第一课时。教材的主要内容学习角的度量方法，能正确度量角的大小。数学学习活动必须建立在学生认知发展水

小学数学四年级上册角的度量测试题

角的度量测试题一、想一想，填一填。1、直线上两点间的一段叫做（　　　），线段有（　　　）个端点。2、（　　）、（　　）都可以无限延长，其中（　　）没有端点，（　　）只有一个端点。3、通过一点，可以画（

四年级数学《角的度量》教学设计

四年级数学《角的度量》教学设计　　《角的度量》教学设计　　　　【教学目标】　　1、通过自主学习，观察，相互介绍来认认识角的计量单位，建立1角的表象。　　2、通过小组合作，交流汇

小学四年级上册数学第二单元角的度量课件

- 制作者：于学勇 - 单 位：三台县争胜小学 - 新人教版小学数学四年级上册 - - 角的度量

2024年小学四年级数学《角的度量》教学设计教案

2024年小学四年级数学《角的度量》教学设计教案一、教学内容：角的度量P40——P41二、教学目标：1.联系已有的学习经验，体会计量角的大小需要有统一的计量单位，认识角的计量单位，建立1°的表象。2、

人教版小学数学四年级上册《角的度量》教学设计

角的度量调整后教学设计教学目标：1．使学生经历量角方法的探索过程，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法。  2. 使学生认识角的计量单位“度”，知道1°角的大小，能正确读、写角的度数。3. 通过观

人教版小学数学四年级上册第三单元角的度量单元测试题共3套

四年级数学上册角的度量达标测试卷（一）填空题。从一点引出两条（ ）所组成的的图形叫做角，这个点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。角的两边在一条直线上，这样的角叫做（

青岛版四年级数学下册数学角的度量教学设计

《角的度量》教学设计 教学内容 青岛版义务教育课程四年级数学上册第二单元第25～28页。教材简析 《角的度量》 是在学生初步认识角会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量，它是本单元的重点内容，也

四年级数学上册角的度量资料教学设计资料

四年级数学上册《 角的度量 》导学案红土学校 刘丽花知识目标：1、使学生在观察、交流的基础上，认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位。2、通过自己的探索、交流、实践，总结出用量角器量角的方法

西师版小学四年级数学角的度量教学设计与反思

角的度量                                         教学内容：西师版小学数学第七册《角的度量》教学目的：1.认识角，包括角的意义、组成、符号以及读法；2.认识量角

四年级数学上册 角的度量1课件 北师大

- 北师大版四年级数学上册 - 角 的 度 量 - 教学目标 - 体会引入量角器的必要性，认识量角器。会用量角器测量各