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在数学教学中渗透“品行”教育

在数学教学中渗透“品行”教育 摘要:个人的学习习惯、兴趣、意志、性格等非智力因素与智力因素有着相互影响,相互促进的关系。教学的过程是促进学生发展的过程,这不仅指发展学生的智能,也包括培养学生的情

小学数学课堂教学中渗透德育教育

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浅谈在一年级数学课堂渗透数学文化

浅谈在一年级数学课堂渗透数学文化摘要: 小学数学是一门基础学科,数学文化是数学知识、数学精神、数学思想、数学方法、数学思维、数学意识、数学事件等的总和,将数学文化渗透到教学实践中,抓住数学本质,凸显数

小学低年级数学教学中如何渗透思想品德教育

小学低年级数学教学中如何渗透思想品德教育   【摘 要】对学生进行德育教育是实施素质教育的重中之中。小学阶段是儿童初步走出家庭、接触社会、了解生活、学习知识的新阶段,同时也是他们的基本道德观念、基础

历史教学中的跨学科渗透与教学设计

- 历史教学中的跨学科渗透 与教学设计 - 一、跨学科视野是历史学特征 - 二、历史智慧尽在纵横交叉中 - 三、历史跨学科渗透的朦胧

初中数学教学论文 数学学科教学中的德育渗透

数学学科教学中的德育渗透  引  言:德育,是我国学校教育的基本内容之一和重要组成部分。其基本要求是培养“五爱”、“四有”新人;其目标是培养爱国、热诚、优良道德品质的新人,为培养具有诚实正直,自尊自强

小学数学中如何渗透法制教育(彭兴会)[修改版]

第一篇:小学数学中如何渗透法制教育(彭兴会)小学数学教学中如何渗透法制教育 单位:草海镇五里岗小学姓名:彭兴会 内容摘要:加强法制教育是新时期思想政治教育的一项重要内容之一。自党的十一届三中全会以来,

注重画图策略教学中数学思想的渗透

注重画图策略教学中数学思想的渗透小学数学基本思想是指:渗透在小学数学知识与方法具有普遍而强有力适应性的本质思想。就其具体内容而言,可以分为转换思想、对应思想、归纳思想、化归思想、类比思想等,这些思想是

数学教学中渗透数学史教育的一点体会

数学教学中渗透数学史教育的一点体会【摘要】我国的数学教学一直注重形式化演绎的数学思维的训练,而忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系的教育。数学的过度形式化使学生认为数学就是概念,定理加性质,非常

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透

刍议数学史教育在高等数学教学中的渗透 【摘要】在高等数学教学中渗透数学史可以有效提高学生的学习效果,增强教师的教学质量.在我国社会经济的不断发展下,人们越来越关注高等数学教学,且作为一门基础性的

在小学高年级语文教学中渗透传统文化的途径

在小学高年级语文教学中渗透传统文化的途径在小学高年级语文教学中渗透传统文化,不仅能够提高学生的语文认知能力,还能够激发学生的民族认同感。因此,教师应将传统文化作为日常教学的一部分,在教学中合理渗透,学

小学英语教学中的德育渗透论文

小学英语教学中的德育渗透建设路小学 刘丽小学 HYPERLINK "http://www.xedu.net/main/yy/" \t "_blank" 英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程,与