关于《小学数学课堂教学的有效教学》的读后感

关于《小学数学课堂教学的有效教学》的读后感 　　课程改革推进至今，在经过课改初期课堂形式多种多样，课堂热热闹闹，探究有形无实，预设过度等现象之后，现在的课堂越来越追求课堂教学的"实"与"活"，真正关注

《小学数学课堂教学的有效教学》读后感张建设

《小学数学课堂教学的有效教学》读后感张建设 课程改革推进至今，在经过课改初期课堂形式多种多样，课堂热热闹闹，探究有形无实，预设过度等现象之后，现在的课堂越来越追求课堂教学的"实"与"活"，真正关注学生

读后感-小学数学课堂的有效教学读后感

《小学数学课堂的有效教学》读后感　　刘加霞，北京教育学院教师教育人文学院副院长，教授，教育心理学博士。　　近几年主要从事北京市小学数学教师培训工作，主要研究领域为数学教育和教师教育。她强调将”工作”与

小学数学课堂的有效教学读后感

小学数学课堂的有效教学读后感　　我们数学组这个学期一直在共读这本书－《小学数学课堂的有效教学》。书中的每一句话都是说在了我的心上，那一个个鲜活的例子都是我们身边的故事，作为一名一线的教师，是多么需要一

关于《小学数学课堂教学的有效教学》的读后感

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小学数学课堂的有效教学的读后感

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小学数学课堂的有效教学读后感范文

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小学数学课堂的有效教学读后感范文

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《小学数学教学论》读后感

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《小学数学课堂教学案例透视》读后感

《小学数学课堂教学案例透视》读后感　　本书分为上下两篇，上篇主要陈述对课堂教学的一些基本理念，怎样评价一节课，怎样备好一节课。我身为数学组负责人，平时经常组织教师开展上课、听课、评课活动。在平时的活动