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小学美术学情分析
小学四年级美术学情分析一、学情分析小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高得创新意识与较好得心理品质。但还有一部分学生空间感较弱
小学美术学情分析
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小学美术学情分析
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小学四年级美术学情分析
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小学美术学情分析(分三个学段)
撰写人:___________日 期:___________小学美术学情分析第一学段:低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自
小学四年级美术学情分析
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小学四年级美术学情分析
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小学四年级美术学情分析
撰写人:___________日 期:___________小学四年级美术学情分析一、学情分析小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;
小学三年级美术学情分析
小学三年级美术学情分析 小学三年级美术学情分析 [ 2013-11-29 20:25:00 | by: 顺其自然 ] 一、学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡
四年级美术学情分析
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小学三年级美术学情分析-三年级学生学情分析(共5页)
小学三年级美术学情分析:三年级学生学情分析[模版仅供参考,切勿通篇使用] 文章摘要:“学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候.”面对“后进生”,要少责怪学生,多要求自己.要把“没有不
小学三年级美术学情分析
小学三年级美术学情分析一、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不