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小学语文公开课《爬天都峰》教案设计
小学语文公开课《爬天都峰》教案设计1.1 设计意图:通过引入话题,激发学生的兴趣和好奇心,引发他们对《爬天都峰》这篇文章的探究欲望。1.2 教学方法:采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索,培养他们的
部编版小学语文四年级删上册 爬天都峰 教案
17课题 麻雀 课型爬天都峰讲读课文授课时间2 课时1.学习本课的生字、新词。教学目标2.让学生体会到,一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励,从而培养学生不怕困难、奋发向上
小学语文《爬天都峰》精彩教案[修改版]
第一篇:小学语文《爬天都峰》精彩教案《爬天都峰》教学设计一学习目标1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好
小学五年级语文爬天都峰教案范文大全
小学五年级语文爬天都峰教案范文大全 爬天都峰教案一 【教学目标】1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和
人教版小学语文教案爬天都峰教学设计
《爬天都峰》第一课时教学设计 一、紧扣题目,情景导入:1、师:上学期,我们学过一篇课文《黄山奇石》,共同感受了秀丽、迷人的黄山景色,你们还记得这篇课文中介绍了哪几块奇特的石头吗?(仙人指路、狮子抢球、
小学语文《爬天都峰》精彩教案
小学语文《爬天都峰》精彩教案 1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、突然等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心
小学语文《爬天都峰》精彩教案
小学语文《爬天都峰》精彩教案 《爬天都峰》教学设计一 学习目标 1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。 2.
《爬天都峰》小学语文教学反思
《爬天都峰》小学语文教学反思 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的。 课文提醒了
小学三年级语文上册爬天都峰教案
小学三年级语文上册爬天都峰教案 选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音读正确,把课文读通顺。一起看看小学三年级语文上册爬天都峰教案!欢迎查阅! 小
小学语文三年级上册第3课《爬天都峰》优秀教案范例
小学语文三年级上册第3课《爬天都峰》优秀教案范例小学语文三年级上册第3课《爬天都峰》优秀教案范例 一、学习目标 1、相识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。 2、正确、流利、有感情地
四年级上册语文课后作业-爬天都峰-人教版部编含答案
课后作业-《爬天都峰》1.让生字走进语境。我整了整自己的小biànzi().在天都峰的jìyú()背前xiàohēhē()地拍了张jìniàn()照。2.词语理解运用。(1)课文中,“我”和老爷爷居然
小学语文汇报课爬天都峰优秀教学设计及反思
小学语文汇报课《爬天都峰》优秀教学设计及反思 教学目标: A.讲读全文,教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量,培养他们从小不怕困难的品格。 B.掌握联系上下文理解重点词语的方法。