小学三年级语文课件13.胡萝卜先生的长胡子课件

- 我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 　　作为一名教师除了上课批改作业之外，还要写好教学设计，写好教学设计是上好课的前提，如何写好教学设计呢？下面给大家带来了《胡萝卜先生的长

最新部编人教版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

课题名称胡萝卜先生的长胡子难点名称通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，学会通过故事情节预测故事的发展。难点分析从知识角度 分析为什么 难通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，学会通过故事情节预测 故事的发展。从

三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课时练习题（含答案）

三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课时练习题（含答案）一、基础巩固.下列划线字读音不正确的一项是（ ）A.胡萝上（bo）C.沾到（zhan）.下列字的读音完全相同的一组是A.几乎茶几几百窗明

小学语文三年级上册13胡萝卜先生的长胡子学生预学案设计

13*　胡萝卜先生的长胡子学生预学案设计课题胡萝卜先生的长胡子时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.这篇课文共有(　　　)个自然段。2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给下面的字选

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计教学目标：.会认“萝、卜〃等本课5个生字，理解由生字组成的词语。.能正确、流利、有感情地朗读课文。展开充分的想象，提高语言 表达和想象力。.通过阅读，了解故事中胡萝卜先生

小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-13胡萝卜先生的长胡子教学设计

13胡萝卜先生的长胡子【教材分析】《胡萝卜先生的长胡子》是统编教材三年级上册第四单元阅读策略单元第二篇课文，本单元主题是“推测与 猜想”，单元训练重点是：一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想；学习预测

《胡萝卜先生的长胡子》续写作文

《胡萝卜先生的长胡子》续写作文 《胡萝卜先生的长胡子》续写作文 　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是为大

小学语文三年级上册13胡萝卜先生的长胡子导学案设计

13　胡萝卜先生的长胡子导学案设计课题胡萝卜先生的长胡子课型新授课教学目标1.认识“萝、卜”等5个生字。2．能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实

部编人教版三年级语文上册课后作业《胡萝卜先生的长胡子》(含答案)

部编版三年级上册语文13.胡萝卜先生的长胡子课后作业一、选择题.《胡萝卜先生的长胡子》这个故事的作者是，故事先介绍胡子浓密，每天都得刮；再写他漏刮了，胡子因为 越长越长；接着写一个 剪了胡萝卜先生的

部编版三年级语文（上）13胡萝卜先生的长胡子同步练习题（含答案）

部编版语文三年级上册胡萝卜先生的长胡子同步练习试题一、选择题1.这个故事的作者是,故事先介绍胡子浓密，第三天都得刮；再写他漏刮了越长越长；接着写一个剪了胡萝卜先生的放风筝；最后写胡萝卜先生路过家，她正

三年级语文胡萝卜先生的长胡子教学反思

三年级语文胡萝卜先生的长胡子教学反思 三年级语文胡萝卜先生的长胡子教学反思 　　《胡萝卜先生的长胡子》是统编版三年级上册预测单元的一篇自读课文。下面是的三年级语文胡萝卜先生的长胡子教学反思，一起来看一