小学语文二年级教案称象教学设计之七

小学语文二年级教案——《称象》教学设计之七　　学情简析：　　《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想

小学二年级语文教案称象教学设计之三

小学二年级语文教案——《称象》教学设计之三　　设计理念：　　1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。　　2、三年级

小学语文二年级教案多元智能教学设计称象

小学语文二年级教案——多元智能教学设计《称象》　　课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质。　　对学习者的预期成果：读懂课文，能以语文、

小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《曹冲称象》教学设计与反思　　4、 曹冲称象　　设计理念：　　《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比

秋部编人教语文二年级上册曹冲称象

- 大象看样子它很迟钝，其实很聪明，性格善良而温顺，经过训练能通晓人意，不但能学会不少技艺，能表演舞蹈、吹口琴、摇铃等节目，还能为主人运输、驮人、伐木、垦荒、搬运重物等工作。

小学一年级语文教案-《曹冲称象》教学设计

小学一年级语文教案——《曹冲称象》教学设计课前透视《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故

小学语文二年级教案称象第二课时教学设计之一

小学语文二年级教案——《称象》第二课时教学设计之一　　课文特点：　　这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。　　教学目标

小学语文二年级教案称象讲读教案设计及评析

小学语文二年级教案——《称象》讲读教案设计及评析　　【教学要求】　　1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。　　2.理解课文内容，能说出

二年级语文上册曹冲称象教案

教案二年级语文上册《曹冲称象》教案一、引言1.1设计理念1.1.1本教案以学生为主体，注重培养学生的阅读兴趣和语文素养。1.1.2通过讲解和互动，引导学生理解故事内容，领悟故事道理。1.1.3提高学

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计

部编小学语文二年级上册4《曹冲称象》教学设计教材分析：《曹冲称象》出自《三国志˙魏书˙邓哀王冲传》，选入统编教材二年级上册第三单元。本单元以“儿童生活”为主题，重在以儿童的视角表现儿童生活。其意旨在于

二年级语文下册教案称象教学设计之二

二年级语文下册教案——《称象》教学设计之二　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会本课称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量12个生字及由生字组成的词语。　　2．理解课文内容，了

统编版二年级上册语文第三单元第二课时曹冲称象大单元教学设计

课题：曹冲称象内容分析：《曹冲称象》出自《三国志•魏书•邓哀王冲传》，讲的是曹冲小时候想出了称象办 法的故事，从儿童视角，表现了儿童生活，体现了曹冲善于观察，爱思考，能大胆表达想 法的特点。核心素养目