新编语文二年级上册口语交际二《做手工》

- 第二单元 做手工 - 【魔力话题】 - 人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有人说：

部编版六年级语文上册《口语交际：意见不同怎么办》教学课件

- 交际内容 - 生活中有很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，这个时候就要学会理性的、全面的发表自己的观点。本次“口语交际”的话题有两个：①春节到底该不该燃

小学语文二年级上册口语交际：商量 教学设计

部编版语文二年级教学设计课题口语交际商量单元第五单元学科语文年级二年级学习 目标1、明确为什么要学会与别人商量。2、了解在什么情况下需要与别人商量。3、运用商量的语气进行I青景练习。重占 , I A

二年级上册语文口语交际教案：多角度理解“商量”的含义

二年级上册语文口语交际教案：多角度理解“商量”的含义1. 教学目标① 了解“商量”一词的含义及其在生活中的应用；② 能够运用“商量”一词，表达自己的想法和意见；③ 培养学生的合作意识、倾听能力和语言组

部编版四年级语文上册期末复习《口语交际与习作专项》练习题（附答案）

部编版四年级语文上册期末复习《口语交际与习作专项》练习题（附答案）第一单元我们与环境围绕下面的话题和同学交流。L我们身边存在哪些环境问题？.为了保护环境，我们可以做些什么？第一单元口语交际点拨：这次口

小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-口语交际 商量 教学设计

题目口语交际《商量》时间节次第一课时来源部编版小学二年级《语文（上册）》第五单元课型口语交际授课对象二年级一班目标确立依据课标分析教师要日常课堂教学活动中要精心创设交际 的情境，设计贴近学生生活，学生

小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-口语交际：商量(改）

口语交际：商量执教者：肖智麟一、教学目标L学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。二、教学重、难点.要用商量的语气。.把自己的

部编版小学二年级上册语文口语交际做手工教案

课题：口语交际《做手工》 【教学要求】1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 【活动准备】 1.学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴

部编版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》教案

部编版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》教案部编版二年级上册《口语交际--做手工》语文教案 部编版二年级上册《口语交际--做手工》语文教案 口语交际--做手工 教学目的：

小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-二年级上口语交际：商量

二年级上口语交际课一一学会商量【教学设想】利用教学情境，引导学生在说清自己的想法、评价谁说得好的过程中，增强表达、倾听、应对 的能力。通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量。【教学目标】1.和别

小学二年级上册语文《口语交际_做手工》教案

口语交际：做手工 教学目标 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。 教学重难点 1.能按照顺序说说手工作品的制作过程。 2.养成专心听、

小学二年级语文公开课优秀教案口语交际：我爱做手工教学设计与反思

小学二年级语文公开课优秀教案《口语交际：我爱做手工》教学设计与反思　　小学二年级语文公开课优秀教案《口语交际：我爱做手工》教学设计与反思　　口语交际：我爱做手工　　教学目的：　　 1、培养学生