李丹2课时小学语文口语交际教学的有效性研究

- 20世纪40年代，美国人认为“口才、金钱、原子弹”是人在世界上生存和发展的三大法宝，60年代以后，他们又把“口才、金钱、电脑”看作是最有力量的三大法宝。 口才——口语交际能力

小学语文人教二年级上册第一组-口语交际1

口语交际：有趣的动物♦♦教材教学解读 这是本册安排的第一次口语交际，题材聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，讲清楚动物 有趣的地方，让别人听明白。教材共分为三个部分：导语、情境图、小贴土

部编版六年级语文上册《口语交际：聊聊书法》教学课件

- 王羲之《兰亭集序》（冯承素摹本） - 我们都知道《兰亭集序》是中国书法史上的一件极品之作，也知道它是“天下第一行书”，但是《兰亭集序》究竟好在哪里呢？

小学语文口语交际的教学策略

小学语文口语交际的教学策略 一、准确理解口语交际的内涵口语交际教学中产生的很多问题，主要是因为对口语交际概念的理解有偏差，或不够准确，或不够深入而导致的。为使口语交际教学不致误入歧途，有必要对口语交际

六年级语文上册 教案 口语交际 演讲 人教部编版

第一篇范文：合同编号：[请插入合同编号]根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方委托乙方提供六年级语文上册教案、口语交际、演讲等服务

小学语文人教二年级上册第六组-口语交际《我想这要做》教学设计

二年级语文上册语文园地六口语交际《我想这样做》教学设计教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，

部编版二年级语文上册第三单元《口语交际做手工》教案

仅供个人参考课题口语交际：做手工总课时 1使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下

(部编)人教版小学语文二年级上册《课文口语交际：做手工》教案0

课题： ?口语交际：做手工?一、教学目：鼓励学生于表达，愿意向同学介自己制作的手工作品。用普通行介，在介的候能按照一定序，用上“先⋯⋯再⋯⋯然后⋯⋯〞似的接，言表达会更清楚明白。养成真听的好，

口语交际四·名字里的故事(优质教案)（推荐五篇）[修改版]

第一篇：口语交际四·名字里的故事(优质教案)口语交际《名字里的故事》 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己

小学语文人教二年级上册第一组-口语交际一有趣的动物

口语交际《有趣的动物》教学设计一、教学目标1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。二、教学重点打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流

(部编)人教版小学语文二年级上册《课文口语交际：做手工》教案3

一、教学目标1、选择自已的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要的信息。二、教学重点1、能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边记住主要信息。四、

人教部编版语文二年级上册《口语交际：做手工》教案教学设计小学优秀公开课

课题做手工课型口语交际授课时间1 课时教学目标能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。活动准备学生课前进行的小手工（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子