小学语文人教二年级上册第五组-《纸船和风筝》教案

<<纸船和风筝》第二课时教学设计锦江区教师进修附属小学：祁静雯教学目标：.会写幸、福2个字。.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。.对怎样维护友谊有一定的认识。教学重点：能正确、

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝教案

《纸船和风筝》教学设计教学目标：.学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认“物’等8个字。.能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。.通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。.有感情

小学语文人教二年级上册第五组-《纸船和风筝》教案二

【教材分析】《纸船和风筝》这篇课文讲述的是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着 浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上纸船和风筝第二课时教学设计

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上：纸船和风筝第二课时教学设计 语文用形象作词，用感情谱曲。语文是复活学生感性的语文，是感悟言语、锤炼语感的语文，是感性和理性融合的语文。 学习目标：

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝

《纸船和风筝》教学设计曹学君教学目标：.认识“筝、鼠”等11个生字。.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝s赛课教案

第二课时一、复习导入师：同学们，今天我们继续学习《纸船和风筝》（师板书课题，生书空），老师给你们带来了一些词 语宝宝，看看你们是否还认识它们。.出示词语，巩固认读松鼠折纸船漂哇漂快乐小熊扎风筝 飘哇飘

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝 教学设计

《纸船和风筝》教学设计（第一课时）设计理念：1、《语文课程标准》指出：“阅是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中“学”,“演”中悟。2、设计多

二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计

二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 二年级上册《纸船和风筝》第二课时教学设计 　　作为一名教师，常常需要准备，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是帮大家的

小学语文人教二年级上册第五组-23纸船和风筝第2套

纸船和风筝教学目标.读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊；.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重点读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊；教学难点.继续学习默读，

小学语文人教二年级上册第五组-23纸船和风筝

23.纸船和风筝课题纸船和风筝课型新授课设计说明《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。本导学案，我以 小熊和松鼠的感情变化为情感链条，紧抓情感矛盾，设置角色情境，让学生充分地读，

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝第二课时教学设计

《纸船和风筝》第二课时教学设计冯华一、教学目标（一）、知识与技能：1、认识“莓”、“吵”等8个生字、会写“坏”、“松”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠与小熊的友谊。3、对怎样交朋友

小学语文人教二年级上册第五组-23 纸船和风筝

23纸船和风筝教学目标：.知识能力目标：复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文.过程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，补白等方式 来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力