小学语文人教二年级上册第五组-23纸船和风筝

23.纸船和风筝课题纸船和风筝课型新授课设计说明《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。本导学案，我以 小熊和松鼠的感情变化为情感链条，紧抓情感矛盾，设置角色情境，让学生充分地读，

小学语文人教二年级上册第五组-23纸船和风筝第2套

纸船和风筝教学目标.读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊；.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重点读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊；教学难点.继续学习默读，

小学语文人教二年级上册第五组-23 纸船和风筝

23纸船和风筝教学目标：.知识能力目标：复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文.过程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，补白等方式 来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力

小学语文人教二年级上册第五组-23纸船和风筝（4）

《纸船和风筝》第一课时教学设计教学目标：1、运用多种方法（①插图②根据句子的意思③根据形声字的特点④在生活中识字⑤联系上下文⑥查字典） 自主认识“筝、鼠、抓、幸、愿、哭” 6个生字，正确书写“祝字。2

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝

《纸船和风筝》教学设计曹学君教学目标：.认识“筝、鼠”等11个生字。.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝 教学设计

《纸船和风筝》教学设计（第一课时）设计理念：1、《语文课程标准》指出：“阅是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中“学”,“演”中悟。2、设计多

小学语文人教二年级上册第五组-《纸船和风筝》教案

<<纸船和风筝》第二课时教学设计锦江区教师进修附属小学：祁静雯教学目标：.会写幸、福2个字。.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。.对怎样维护友谊有一定的认识。教学重点：能正确、

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝教案

《纸船和风筝》教学设计教学目标：.学会本课8个生字和由生字组成的词语，会认“物’等8个字。.能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。.通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。.有感情

小学语文人教二年级上册第五组-23《纸船和风筝》教学设计

23、《纸船和风筝》教学设计第一课时泸州市五星小学校严荣 教学目标：.会写本课纸、祝、抓三个生字，会运用学过的方法识记会认字。.能带着问题默读课文。.通过看图和学文，能体会小松鼠和小熊珍惜怎样成为好朋

小学语文人教二年级上册第五组-纸船和风筝教学设计

软黯布风,秋学就针二年级语文教案教材分析：《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第 五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。使学 生在学习中反思

小学语文人教二年级上册第五组-张华夷《纸船和风筝》

20.《纸船和风筝》（第二课时）执教：张华夷教学目标:1 ,复习巩固生字词.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重难点：重点：体会拥有朋友的快

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上纸船和风筝第二课时教学设计

人教版小学二年级上册语文人教新课标二上：纸船和风筝第二课时教学设计 语文用形象作词，用感情谱曲。语文是复活学生感性的语文，是感悟言语、锤炼语感的语文，是感性和理性融合的语文。 学习目标：